Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
4 Aturan Dasar Manajemen Kelas - Coggle Diagram
4 Aturan Dasar Manajemen Kelas
Komponen Manajemen Kelas
Hubungan yang baik
Kegiatan yang engaging atau merangkul siswa
Rutinitas dan peraturan
Disiplin
Pengelolaan lingkungan fisik kelas
Pengertian
Segala tindakan yang dilakukan guru untuk menciptakan dan mengelola lingkungan kelas agar tercipta respek dan satu komunikasi belajar yang memiliki konsep yang sama untuk mengatur kelas
4 Aturan Dasar Manajemen Kelas
Get Them Out atau Akhir Kelas atau Menyimpulkan Materi
Menyimpulkan Pelajaran (Concluding)
Tanya-jawab konfirmatif, ringkasan pembelajaran, kesulitan pembelajaran terdahulu maupun selanjutnya
Feedback
Konsolidasi dan penekanan kembali
Membubarkan Kelas (Dismissing)
Harus ada urutan prosedur yang jelas agar tidak membingungkan siswa
Contohnya : Membersihkan buku, merapikan meja dan lain-lain
Get On With It atau Aktivitas Selama Pembelajaran
Materi (Content)
Mencaritahu background knowledge siswa
Variasi dan tempo dalam tiap pelajaran (Menyampaikan materi)
Sampaikan materi secara sederhana namun tetap menyeluruh, seimbangkan aktivitas individu dan kelompok
Feedback dan reinfoorcement
Keseimbangan antara ceramah dan diskusi atau praktik
Listening, looking, thingking, talking, recording dan writting
Penyebab kesulitan belajar : Isi pelajaran tidak sesuai dengan kemampuan siswa
Tata Krama (Manner)
Guru perlu memiliki kemampuan Whitness dan Smoothness
Whitness : Memberikan materi yang sesuai dengan kemampuan siswa dan cara belajar yang mudah diikuti siswa
Smoothness : Mampu bertransisi dengan baik antar satu aktivitas ke aktivitas lain
Get Them In atau Fase Awal
Pengaturan tempat duduk (Seating)
Mendeteksi dan meminimalisisr potensi gangguan
Memudahkan guru mengingat nama-nama siswa
Dilakukan di awal semester atau awal pembelajaran
Memulai pembelajaran (Starting)
Pengingat atau mengingat pelajaran terdahulu
Pengantar dari pelajaran selanjutnya
Guru membereskan hal-hal yang berhubungan dengan potensi, keterlambatan, dan sebagainya
Pelajaran dimulai dengan aktivitas yang bisa dikerjakan secara mandiri oleh siswa
Salam atau Greeting
Guru sudah berada di dalam kelas terlebih dahulu sebelum siswa datang
Guru bertindak seperti tuan rumah yang mempersilakan siswa masuk ke dalam kelas
Guru mempersiapkan pengaturan kelas dengan lebih matang
Get On With Them
Siapa siswa saya?
Sentuhan dan perhatian personal pada siswa
Mengenal nama dan wajah siswa, teguran, saran, feedback menjadi personal sehingga siswa measa lebih merasa dihargai
Apa yang sedang terjadi? (What's going on)
Kemampuan guru untuk membaca situasi kelas dan menentukan tindakan yang harus dilakukan
Mobility : Tidak terikat pada meja (Desk bound)
Marking : Bergerak ke penjuru (Moving Around) sambil memeriksa (marking) pekerjaan siswa dan memberikan bimbingan atau saran