Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Gyermekirodalmi művek, 3-6 éves - képes ismeretterjesztők, egyszerű, derűs…

- - - - elvont fogalmak megértésének előkészítése
      - belső képalkotás/fantázia
      - állatokról
        
        Pl.: A brémai muzsikusok, A kis kakas gyémánt félkrajcárja
      - hétköznapi tárgyakról
      - kisgyerek mindennapjairól és testrészeiről(én-mese)
        
        Pl.: hajmosásról, játszótérről
        
        testtudat kialakítása, mindennapi feszültségek feloldása
      - népmesei lánc/formulamese
        
        ismétlés örömet és biztonságot ad, elősegíti tanulási folyamatokat és figyelmet
        
        Pl.: A kakas és a pipe; A répamese; A kis gömböc; A kóró és a kismadár;
    - - népi állathívogatók
      - időjárás varázsigék
      - jeles napokhoz
        
        nyelv és világ megismerése
      - számolásokról
    - - Pl. Móricz: A török és a tehenek
  - - - dajkarímek
      - altatók
      - csiklandozók
    - - ültetgetők, álldogáltatók
      - lovagoltatók, ujjkiszámolók
    - - sétáltatók, futtattatók
  - - - tündér/varázsmesék
        
        emberi élet kialakulását, formálódását szimbolizálja, egyetemes bölcsességeket hordoz - segíti szellemi-lelki fejlődést, fontos ismeretforrás
        
        kettős tudat - valóság tudat, de lehetetlen elemek nem megkérdőjelezése - vonzó, izgalmas közeg és örömforrás: feszültségteremtő és feszültségelvezető
      - állat/természetmesék
      - belső képalkotás
  - - - fabulák (bonyolultabb állatmesék)
        
        csodák háttérbe szorulása
        
        állatok emberi tulajdonságokat hordoznak, hogy az emberi élet, a társadalom alapigazságait jelenítsék meg
        
        Pl.: A farkas és a bárányra; A városi és mezei patkány;
      - reális mesék / novellamesék
        
        képzelet is csak már hitelesnek vélt valóságegységekkel dolgozik - megtörtént, s mégis rendkívüli
        
        Pl.: Janikovszky Éva: Felelj szépen, ha kérdeznek, Kire ütött ez a gyerek; Lúdas Matyi; A rest lány; Az okos leány;
    - - meseregény
        
        laza szövésű gyerekregény - fejezeteit csak az köti össze, hogy a főszereplők azonosak, egyes történetek önmagukban is kerek egészek
        
        Pl.: Astrid Lindgren: Harisnyás Pippi; Móra Ferenc: Kincskereső kisködmön;
      - Gyerekregény
        
        fejezetekre tagolt, de már összefüggő történet
        
        Pl.: Erich Kästner: A két Lotti; Nógrádi Gábor: Pete Pite;
      - Képregények
        
        Pl.: Egy ropi naplója; Geronimo Stilton
  - - - történelmi mondák
        
        Pl.: Kinizsi és Mátyás király mondák
      - eredetmondák
        
        fantáziavilág és a valóság mezsgyéjén
        
        Pl.: A balatoni kecskeköröm
    - - legendamesék
        
        mondákhoz hasonló, benne szakrális személy vagy szakrális igazság, mesei vándormotívumok
        
        Pl.: Az öregember és a halál
      - helyzet- és jellemkomikumra építő népmesék
        
        Pl.: A rátóti csikótojás
      - bolondmesék
        
        lehetetlen, abszurd dolgok váltják egymást
    - - kalandregények
        
        kamaszkor elején a két nem időlegesen eltávolodik egymástól -> mindkét nem a vele azonos nemű főhőssel azonosul szívesen
        
        kamaszokat érdeklik: mozgalmas helyzetek, saját világ, érzelmek, vágyak
        
        Pl.: Daniel Defoe: Robinson Crusoe
        
        Kaland- és cselekménypártiak
      - leányregények
        
        Pl.: Pöttyös, csíkos könyvek; Meg Cabot: A neveletlen hercegnő naplója; Leiner Laura: Szent Johanna Gimi;
        
        részletek, leírások
  - - - gyerek környezetéről
- - - - Pl.: Gulliver utazásai; a Robinson Crusoe, az Egri csillagok;
    - - Pl.: János vitéz
  - - - Pl.: Szijj Ferenc: Szuromberek királyfi
  - - - Pl.: Kányádi Sándor: A néma tulipán
        = a romániai kommunista diktatúrában; Mándy Iván Csutak-könyvei; 50-es évek Magyarországon; Lázár Ervin: Négyszögletű Kerek Erdő;