Satisfacción de los alumnos de la maestría de Farmacoepidemiología con el uso del aula virtual
INTRODUCCIÓN
MÉTODOS
OBJETIVO
RESULTADOS
CONCLUSIONES
una buena parte de ellos no está satisfecho;
el universo estuvo constituido por 49 alumnos, alumnos egresados de la segunda edición
46,0 % consideró útil la fase no presencial de los cursos;
77,6 % calificó adecuado el tiempo dedicado a actividades en el aula virtual;
Se observó predominio de la respuesta "el acceso a la plataforma virtual es normal" (38,8 %);
57,1% accede más desde su centro de trabajo al aula virtual
y de la edición en curso de la maestría; se midió la satisfacción con el aula virtual,
Se realizó un estudio exploratorio de corte transversal, en los meses de julio-agosto de 2015
expresada en alta o baja según respuestas a una encuesta aplicada.
es necesario profundizar en el tema en investigaciones futuras.
refirieron alta satisfacción con el aula virtual como apoyo a la docencia presencial,
A pesar que la mayoría de los alumnos de la Maestría de Farmacoepidemiología
Farmacoepidemiología con el uso del aula virtual.
Valorar la satisfacción de los alumnos de la maestría de
utiliza el aula virtual como apoyo a la docencia presencial;
no se conoce la opinión que los maestrantes tienen sobre su utilidad,
La maestría de Farmacoepidemiología de la Escuela Nacional de Salud Pública
esto importante porque refleja la eficiencia de la estrategia docente.
y la mayoría (61,2 %) prefiere que los cursos se desarrollen con el apoyo del aula virtual;
todo esto llevó a valorar la satisfacción de los alumnos con el aula virtual como alta en 51,0 %.
Cruz Barrios María Aida, Furones Mourelle Juan Antonio, Cabrera Pina Greisy. Satisfacción de los alumnos del Máster en Farmacoepidemiología con el uso del aula virtual. Educ Med Super [Internet]. 2017 Jun [citado 2021 Oct 07]; 31 (2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412017000200014&lng=es.