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Cuatros Etapas de la Metodología
Es de suma importancia que antes de iniciar las actividades del taller se presente: que diga su nombre y cualquier otro dato que considere útil o necesario compartir
ETAPA 1: Bienvenida, presentación de las personas que participan y del propósito del taller
objetivo: Generar un ambiente agradable de solidaridad e igualdad, propicio para el proceso enseñanza aprendizaje, presentar el propósito del taller, los temas y subtemas.
Bienvenida: Es agradecer la presencia de todas las personas que participan a realizar la presentación de la o el facilitador.
Presentación del propósito del taller: Es que cada taller tiene su propósito del mismo, así como también se debe leer en voz alta para que los participantes conozcan el resultado que se espera al finalizar el taller.
Se sugiere aplicar una dinámica de integración con el propósito de establecer un clima de trabajo agradable.
Dinámica grupal de integración: La persona facilitadora del taller indica a los y las participantes que formen un circulo quedando ella al centro del circulo. Estas ordenes se dan en varias ocasiones intercambiando ala derecha o izquierda y cuando se observe que los compañeros estén distraídos, la persona facilitadora dice ¨tempestad¨ A la segunda o tercera orden el dirigente ocupa un lugar aprovechando la confusión y quedando un jugador sin puesto. Y si una misma persona se queda dos veces sin lugar se pide que inicie el tema del taller ya conocido.
ETAPA 4: Tomar decisiones y elaborar una propuesta de acción individual y colectiva
Objetivo: Es reconocer e identificar los determinantes del problema o tema, clasificarlo y tomar decisiones acerca de las acciones personales, familiares, comunitarias y sociales que se deben llevar acabo para promover la salud y prevenir el problema, la enfermedad y la muerte.
Actividades: Son las siguientes:
Elaborar colectivamente el cuadro ´´clasificación de los determinantes.
Elaborar colectivamente el ´´Árbol de la enfermedad y de la salud ´´.
Elaborar colectivamente el cuadro ´´acciones para la modificación y mejoramiento de determinantes de la salud y la prevención de enfermedades.
DETERMIANNTES DE LA SALUD
DETERMINANTES AMBIENTALES
DETERMINANTES SOCIALES
ETAPA 2: Partir de la realidad y de la experiencia.
El objetivo es partir del conocimiento y de la experiencia previos de las personas que participan para facilitar la identificación del tema.
Actividad: Planteamiento de preguntas generadoras: Tienen como finalidad iniciar la participación, reflexión y análisis del tema deben ser abiertas y plantarlas en el plano individual y comunitario.
Las preguntas las podemos encontrara en la Guía didáctica son sugerencias sobre todos los subtemas que comprende el tema del taller .
Es importante que antes de iniciar esta actividad, pida a un participante que le ayude anotar las respuestas que se vallan dando.
Algunas preguntas que se pueden utilizar son:¿ que sabe o conoce y que significa para el grupo el problema o tema abordado?
¿ cuales son las causas? ¿por que aparece u ocurre?
¿ que se ha echo para prevenir las causas del problema?
ETAPA 3: Incorporación de nuevos conceptos, análisis y reflexión.
Objetivo: contribuir el desarrollo de conocimientos y capacidades que permitan articular los conocimientos y experiencias de la población con la información básica como la definición, causas, determinantes, daños de la salud y consecuencias, formas de prevención y de promoción ala salud.
Actividad: Es exponer un dialogo con las personas participantes, información básica sobre el tema, permitiendo el intercambio de información, preguntas y aportaciones.
Situación actual del problema: Es importante presentar los datos cuantitativos de una forma clara para los asistentes del taller comunitario, para el cuidado de la salud para ello.
Causas indirectas o determinantes ambientales: las determinantes sociales de algún tema que se valla a tomar son las causas indirectas por las que percibimos la enfermedad, como se generan y se relacionan.
Daños o consecuencias de la enfermedad: En este apartado se colocan los síntomas: lo que el paciente siente, Signos: lo que se puede ver, estudiar o analizar.
Así como también acciones preventivas en torno al tema del taller y acciones de promoción ala salud.
Definición y conceptos: Es necesario relacionarse los conocimientos previos de la población que se expresen en las preguntas que se harán en el taller.
Casualidad y determinación social: En este apartado se deben exponer las causas directas o determinantes personales: Aquí se debe elegir un tema para la salud de los pacientes ya sea del cáncer de mama o alguno otro se deben poner las causas mas directas por las que percibimos que se genera y se relacionan con el consumo de alimentos, estilos de vida.
