Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias…
Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales.
Agustín de Hipona
¿Qué es el tiempo?
Tiempo meteorológico
Dificultades
Definición correcta de la temporalidad
Su naturaleza
¿Tiene existencia
propia?
Noción del tiempo
Procedencia ¿Empírico-Racional?
Tiempo y cambio
Aristoteles
El tiempo es el número o medida del movimiento según el antes o despues
Características
Cambio
Medida del movimiento entre cambios
Movimiento
Platón
El tiempo es la imagen movil de la eternidad
La energía del alma
Intuitiva y apríorística
Lineas del pensamiento
La medida del movimiento
La construcción de una categoría interior al alma
Tiempo absoluto
Cuatro dimensiones
Un lado u otro
Adelante o atrás
Espacio y tiempo
Encima o debajo
Kant
Relafiona el tiempo con la producción del conocimiento o aprendizaje en las personas
Formas a priori
La sensibilidad
El entendimiento
Categorías
Substancia y accidente
Causa y efecto
Existencia e inexistencia
Necesidad y contingencia
Tiempo relativo
Albert Einstein
El tiempo no es absoluto y externo, depende del estado del observador
Depende de la velocidad en la que se encuentra el objeto observable cuyo movimiento temporal se requiere medir
Tiempo cronológico y tiempo histórico
Presente, pasado y futuro
Se insertan en la conciencia de un tiempo colectivo que rige en cada civilización
Hoy en Occidente
El tiempo depende de nosotros y las acciones que tomamos en el presente
Hay muchos tiempos posibles y ninguno está fijado de antemano
Judeocristiana
El tiempo líneal, con un origen claro pero finalizando en una contemplación eterna
Antigüedad clásica
El tiempo como una especie de fluido continuo y eterno