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LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO -…
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Investigación educativa
consiste
Hacer que la practica sea una cosa mas teórica en el sentido de que será mediante la reflexión crítica, sin
Que
Deje de ser practica por cuanto ayuda a formular mas concluyentemente los juicios que informan la practica educativa
Componentes más importantes
Los actores con sus sentimientos y sus valores
La conceptualización que lo sustenta
El objeto y el sujeto
Su intención de recoger, recrear, interpretar y contribuir un conjunto de conocimientos
La discusión paradigmática en investigación educativa
La perspectiva interactiva constituye un intercambio didáctico entre la teoría, los conceptos y los datos con retroinformación y medicaciones constantes de la teoría y de los conceptos basándose en los datos obtenidos
Cook y Reicheardk señalan tres razones para sugerir el uso de conjuntos de los métodos cualitativos y cuantitativos
Ofrece intuiciones que los métodos por si solos no pueden.
Requiere diversidad de métodos
Utilizando métodos múltiples es posible triangular la verdad o subyacente
Francisco Imbernón Muñóz. 2000. Barcelona, España. Editorial: Revista Electrónica de Investigación Educativa
La investigación “sobre” y “con” el profesorado y su repercusión en la información
En el campo del profesorado podemos distinguir una distinción entre la investigación sobre el profesorado y la investigación centrada en el profesorado.
Esto ha provocado
Que la investigación sobre la educación derive derivara hacia investigaciones de corte más cualitativo, pero manteniendo también investigaciones medicinales
Los tipos de investigación han aportado diferentes acercamientos al ámbito educativo que han supuesto un conocimiento mas profundo de la acción del profesorado
Investigación “sobre”
Ha proporcionado
Aspectos tan importantes en la formación
Como pueden ser:
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Investigación “con”
Ha desarrollado
Nuevos procesos de prácticas educativas, formativas, comunicativas
De elaboración de proyectos de:
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Formas de investigar sobre y con el profesorado.
Categorías de los enfoques teóricos y de aproximaciones metodológicas sobre el profesorado
Estudios sobre procesos formativos:
la mayoría de los estudios se hacen mediante, el análisis de necesidades de formación del profesorado, tanto en la formación inicial como en la formación permanente. Historia de vida del profesorado mediante estudios bibliográficos narrativos
Estudios sobre el procesamiento de la información:
la concepcion del humano como un procesador de información se basa en la analogía entre la mente humana y el funcionamiento de un ordenador
Estudios sobre el conocimiento critico:
pretenden comprender el que los docentes conocen como resultado de su experiencia docente. Se incluye análisis sobre el conocimiento personal, estudios ecológicos.
Estudios sobre el conocimiento didáctico del contenido:
intentan conocer la forma en la que el profesor representa su materia y la transforma en estructuras didácticas relevantes
Citlalli Francisco Mar