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Perspectiva Histórica del Estudio del niño, desarrollo físico - Coggle…
Perspectiva Histórica del Estudio del niño
¿Por qué estudiamos la infancia?
cambios significativos en el desarrollo
3 ámbitos que coexisten y se interrelaciona
desarrollo cognitivo
memoria
lenguaje
atencion
razonamiento
aprendizaje
creatividad
desarrollo psicosocial
personalidad
relaciones sociales
emoaciones
etapa del ciclo de la vida
¿Cómo se abordo la infancia a lo largo de la historia?
consideraban que los niños no teniana capacidad de pensar y razonar
en el siglo XVII John Locke propuso la versión "tabula rosa"
expresión de origen griego "pagina en blanco"
comenzó de manera filosofa griega enfocada en como educar a los niños
Jeanjacque Rouseeou propuso la visión de la bondad innata
los niños eran buenos por naturaleza y creía que los niños deberían crecer naturalmente
¿Qué cambios hubo en el siglo XIX que marcaron el estudio de la infancia?
Científicos influyentes mostraron interés en el estudio de la infancia como Charles Darwin y James Mark Baldwin
Alfred Binet, que diseñó tareas para estudiar la atención y la memoria en sus propias hijas, otros niños normales, niños con retraso mental, niños superdotados y adulto
investigaciones sobre los juegos infantiles, los patrones de amistad, los miedos, agresiones, conflictos y sociabilidad.
teorías importantes y métodos de observación y evaluación que ayudaron a organizar el pensamiento sobre el desarrollo de la infancia.
desarrollo físico
crecimiento de cuepo y serebro
habilidades motoras y salud
capacidad sensorial
