Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

*KONSEP DASAR DAN TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERPADU - Coggle Diagram

- - - - student centered
      - direct experiences
      - Bersifat luwes (fleksibel
      - Menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran
      - Pemisahan antarmata pelajaran menjadi tidak begitu jelas:
      - pengoptimalan potensi peserta didik
    - - Menumbuhkembangkan keterampilan sosial siswa, misalnya kerja sama toleransi, komunikasi, dan respek terhadap gagasan orang lain.
        
        Kegiatan yang disajikan bersifat pragmatis/praktis sesuai dengan permasalahan yang sering ditemui siswa dalam lingkungannya.
        
        Menumbuhkembangkan keterampilan berpikir siswa.
        
        Kegiatan belajar lebih bermakna bagi siswa sehingga hasil belajar akan dapat bertahan lebih lama.
        
        Kegiatan-kegiatan yang dipilih sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
        
        Pengalaman dan kegiatan belajar selalu relevan dengan tingkat perkembangan siswa.
  - - - Fisiologis
        
        d. Aliran Perenialisme
        
        c. Aliran humanisme
        
        b. Aliran konstruktivisme
        
        a. Aliran progresivisme;
      - falsafah negara, UUD 1945, dan ajaran Ki Hajar Dewantaraq
      - praktis
      - pedagogis
      - psikologis
    - - kognitif Piaget
      - John Dewey
      - Kontruktivisme
      - Pemprosesan Informasi
      - Bermakna David Ausubel
      - Jerome Bruner (Discovery Learning)
      - sosial Vygotsky (Observational Learning)
      - Perilaku - Skinner J