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LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN EN EDUCACIÓN - Coggle Diagram
LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN EN EDUCACIÓN
RECURSOS DEL ENTENDIMIENTO IMPLÍCITOS EN EL MODELO DE RACIONALIDAD TÉCNICA
Elementos técnicos
Ciencia elemental
Ciencia aplicada
SCHÖN Y CARR Y KEMMIS
SCHÖN SUGIERE QUE DESDE EL PUNTO DE INICIO DE LA RACIONALIDAD TÉCNICAEL RAZONAMIENTO CONSISTIRA EN LO SIGUIENTE :
En el entendimiento de los principios teóricos
En el entendimiento dé las técnicas concretas
En el desarrollo del entendimiento profesional por medio la de la investigación- acción
En el entendimiento profesional de los maestros y de sus colaboraciones con la practica educativa
CARR Y KEMMIS
Especifican las condiciones principales
Exponen de manera filosófico la interacción entre teoría y práctica dedicada de modo específico a la practica educativa que han desarrollado
Dan a entender qué los observadores no tienen la posibilidad de pensar sobre el conocimiento en acción de los prácticos
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN
Profundizar la comprensión
Entorno de contingencias interdependientes
Posturas exploratorias
Interpretaa partir de la perspectiva de quienes trabajan en el caso o problema