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Organización de Centros Educativos - Coggle Diagram
Organización de Centros Educativos
Estudiantes
Comprender el propósito de las actividades a realizar para que fomenten un participación activa
Descifrar lo que van a aprender y sus razones, desarrollando sus propias expectativas
Aplicar los conocimientos y/o capacidades adquiridos frente a situaciones cotidianas y/o ideadas
Despejar ideas
Desarrollar diversas capacidades
Despertar sus curiosidades para que puedan sacar sus conclusiones
Enlazar los conocimientos adquiridos con los futuros conocimientos por aprender
Evaluar sus propios conocimientos y los de sus compañeros
Participar en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
Ayudar y respetar las maneras de aprender de los demás
Docentes
Obtener indicaciones de la manera de elaborar el aprendizaje, su progreso y los trabajos dentro de clases
Definir la filosofía en que está basada el currículo sobre la enseñanza, el aprendizaje y su evaluación
Satisfacer las necesidades de sus alumnos
Asignar un tema en el currículo a través de enfoques del aprendizaje y enseñanza
Decidir y acomodar el contenido, actividades y orden del aprendizaje
Apuntar los pasos en que deben desarrollar una clase sobre un tema específico
Ofrecer una retroalimentación continua a sus alumnos para saber hasta qué punto comprenden cada uno de ellos
Captar los puntos débiles y fuertes de sus alumnos
Valorar y estimar la comprensión de sus alumnos
Escuelas y Ambientes de Aprendizaje
Autorizar a los líderes del aprendizaje que examinen al currículo
Respaldar que los docentes participen en la elaboración del currículo junto con los directores, docentes y alumnos
Animar y apoyar a los docentes en la aceptación de nuevas prácticas de enseñanza e innovadoras
Disponer la distribución del currículo para el desarrollo y avance de las prácticas docentes
Aprobar decisiones de trámites para favorecer el desarrollo
Crear equipos en lss áreas de aprendizaje
Comprender los temas del currículo
Asegurar que los entornos adaptados a los alumnos permitan y alienten un aprendizaje eficaz y placentero
Sistemas Educativos y Autoridades
Facilitar los recursos y el equipo necesarios para implementar con éxito el currículo
Para que un currículo sea seguro y exitoso, deberá de tener equipos y recursos y por esta razón, las autoridades se asegurarán que estén disponibles y se repartan equitativamente.
Distribuir el tiempo de manera flexible
Se acogen enfoques flexibles y permiten a las escuelas tener cierta autonomía en la toma de decisiones. Se elabora el currículo y lo que se espera de los alumnos es que aprendan en función de los resultados que se espera conseguir a raíz de la etapa en la que ese encuentran o su edad.
Garantizar que las evaluaciones reflejen el desempeño del currículo
Métodos y estrategias para determinar el desempeño de los alumnos. Ellos deberán de tener una mesura de conocimientos, capacidades y valores.
Apoyar a los docentes y las escuelas para que sean innovadores y creativos
Alentar a los directores y/o rectores de los centros educativos a elaborar una cultura escolar que evidencie los principios y prácticas del currículo