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LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO - Coggle Diagram
LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO
Conciencia histórica temporal
Temporalidad humana: pasado, presente, futuro.
Conciencia histórica / El horizonte del porvenir
Desarrollo de propuestas educativas
Recombinación de propuestas existentes
Construcción de la ciencia escolar y social
Son requeridos instrumentos para desarrollar la comprensión, contenidos y actividades
Formas de representación histórica
La narración supone la comprensión de lo que sucede y sucederá.
Análisis para la construcción histórica: procesos, narrativa y pensamiento crítico.
Requiere de diversas competencias:
Experiencia
Interpretación
Esta requiere de un orden temporal y significancia a los hechos históricos
El mundo real: demostración del paso del tiempo
Competencias narrativas
Experiencia, interpretación, orientación.
Explicaciones causales e intencionales (personajes y escenarios)
Competencias para el pensamiento histórico
La construcción de la conciencia histórica
Las formas de representación de la historia
Creatividad histórica
Interpretación histórica
Este es un proceso humano
Lo que ha sucedido, lo que está sucediendo y lo que sucederá.
Pasado, presente y futuro.
Tiene el fin de construir estructuras temporales cada vez más complejas
Uno de los objetivos es crear un estructura de conceptos para entender el campo histórico
Se comprenden diferentes tiempos:
Tiempo social
Tiempo filosófico
Tiempo biológico o físico
La interpretación de la historia a partir de las fuentes
Lectura y el tratamiento de documentos o evidencias históricas
Confrontación de textos históricos con interpretaciones diferentes u opuestas
En este proceso se termina incorporando la experiencia histórica
Este proceso tiene el fin de responder alguna pregunta histórica
Se conoce la cultura del medio socia.
Para esto se necesita un proceso de descripción simple y compleja
Estas evidencias históricas tienen un valor epistemológico, didáctico y formativo.
El objetivo de los procesos
Aprender a interpretar,
comparar, clasificar y dar respuesta a alguna pregunta histórica
Se requiere de instrumentos para llegar a la contextualización
Da paso a la imaginación histórica
Educación democrática
Pensamiento crítico
Dar sentido a la evidencia histórica.
