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EDUCACIÓN, DECRETO 815, Ley 20.422, Integración, TEORÍA CONDUCTISTA,…

- - - - enseñanza + religión + cultura
        
        abrió paso a:
        
        La escuela
        
        En esos tiempos era para:
        
        Clases superiores
        
        Siglo XX
        
        4 more items...
        
        enfocada en:
        
        Religión
        
        Ciencias
        
        Matemáticas
        
        Arquitectura
        
        Escritura, etc
        
        Preparar a jóvenes para:
        
        Gobernar
- - - - Reformación de educación superior
  - - - Proceso natural en el ser humano
        
        Donde
        
        El niño se desenvolverá espontáneamente sin restricciones de adultos o educadores
        
        En
        
        Ambiente preparado, ordenado, estático
- - - - Eliminar el lucro en instituciones con apoyo estatal
        
        Colegios 100% particulares
        
        Fundaciones sin fines de lucro
      - Prohíbe
        
        Selección de alumnos
        
        Expulsión de alumnos .
        
        Sanciones por forma de vestir
        
        Compra de libros complementarios
  - - - Autonomía de las instituciones.
      - Calidad.
      - Diversidad de proyectos educativos institucionales
      - Inclusión.
      - Libertad Académica.
      - Pertinencia: contribución al desarrollo del país.
    - - Universidades estatales y no estatales
      - Universidades privadas
    - - Centros de formación técnica estatales Institutos profesionales
      - Centros de formación técnica privados
    - - Arancel y matrícula gratuita en su institución según la duración formal de la carrera de la institución adscrita
      - para
        
        Chilenos y extranjeros (permanencia definitiva/con residencia y enseñanza media completa en Chile.
        
        Quienes no poseen título/ grado académico reconocido en Chile. A menos que cursen una carrera para título profesional o grado académico de licenciado.
        
        Matrícula en programas de estudio de pregrado
      - Requisitos
        
        Acreditación institucional
        
        Estar constituidas como personas jurídicas de derecho privado sin fines de lucro u otras entidades de derecho público reconocidas por ley.
        
        Adscripción 1 año antes al Sistema de Acceso a las Instituciones de Educación Superior.
        
        Aplicar políticas informadas a la Subsecretaría de Educación Superior.
- - - - implica
        
        Áreas de desarrollo
        
        Cognitivo funcional
        
        Física- artística- vocacional
        
        Emocional social
- - - - planes y programas de estudio
        
        para
        
        Alumnos con NEE con TEL
        
        NO se podrán ser atendidos
        
        Niños(as) portadores de fisura palatina
        
        Que presenten Trastorno de habla
        
        Trastornos de la comunicación secundarias
        
        Con Atención excepcional
        
        Niños(as) con fisura palatina mayores de 3 años
        
        Niños(as) entre 2 a 2 años 11 meses que presenten TEL
        
        realizada por
        
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    - - Plan de estudios
        
        contará con
        
        Plan general
        
        cuenta con
        
        45 horas pedagógicas
        
        Plan específico
        
        busca
        
        Resolver trastornos del lenguaje
        
        cuenta con
        
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  - - - Identificar a alumnos con NEE y hacerlos beneficiarios de la subvención de estado
        
        Regula
        
        Los requisitos
        
        Los instrumentos
        
        Pruebas diagnósticas
        
        Perfil de los profesionales
    - - se clasifican en dos:
        
        Transitorias
        
        encontramos
        
        TEL
        
        TEA
        
        SDAH
        
        Permanentes
        
        encontramos
        
        Discapacidad visual y auditiva
        
        Deficiencia mental severa
        
        Disfasia severa
- - - - a través de
        
        un programa educativo individualizado
        
        sus niveles educativos
        
        son
        
        Nivel 1: Estimular la aparición de conductas adaptativas básicas
        
        Nivel 2: Afianzar las conductas adaptativas
        
        Nivel 3: Desarrollar habilidades y destrezas
        
        Nivel 4: Posibilitar la adquisición de aprendizajes relacionados con la vida del trabajo
- - - - TEA
      - Disfasias severas
      - Graves trastornos o déficits psíquicos
- - - - Medidas de Acceso
        
        entregar
        
        Entorno Social
        
        Entorno actitudinal
        
        Entorno físico
  - - - Permanencia
      - Acceso
      - Progreso
  - - - Oportunidades laborales
- - - - Derecho humano
        
        Dirigido
        
        Todas las personas
        
        Donde se contempla
        
        DIVERSIDAD
        
        Se entiende como
        
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- - - - Condiciones para escuela inclusiva
        
        Por ejemplo
        
        Apoyo integrado
        
        Plantilla amplia de profesionales
        
        Compromiso de todos los sectores
- - - - Considera
        
        Reflexión como parte del proceso de enseñanza
      - Para
        
        Generar aprendizajes significativos