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LA EDUCACIÓN POPULAR, LOS ENFOQUES EDUCATIVOS MODERNOS Y LA METODOLOGÍA…
LA EDUCACIÓN POPULAR, LOS ENFOQUES EDUCATIVOS MODERNOS Y LA METODOLOGÍA CAC E. Kolmans
Educación Popular :
Paulo Freire (años 60)
concepto
Teórico-Práctico
puntos
contexto
Método
Crítica y dialéctica
Praxis
Prácticas
Compromiso
Sectores humildes y marginados
comunidades
suburbanas
indigenas
campesinas
Algunos principios de la Andragogía:
Permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante
Permite diseñar y guiar procesos de docentes más eficaces
Se desarrolla a través de una praxis fundamentada en la Participación y Horizontalidad
Es un modelo transaccional en el sentido de que remite a las características de la situación de aprendizaje, no a las metas ni a los objetivos
Constructivismo
Aprendizaje
condiciones propias
mejor aprendizaje
desarrolla
entretenida
exploratoria
gradual
recursos y métodos adecuados
interactuando
social
físico
Metodologías
procesos de socialización
trabajo grupal
Autogestión
Análisis de problemas
Investigación
Proceso
De educador a facilitador
Sin protagonismo
Solo observando y apoyando
Evaluación
Auto y mutua
Formativa
Pedagogía
Principales rasgos de la metodología CaC en los aspectos de aprendizaje
Por lo que se puede apreciar CaC tiene en muchos aspectos similitud con la EP,. Aquí algunos de sus de sus principales rasgos en los aspectos de aprendizaje2 :
Se basa en la necesidad sentida de superar un problema claramente definido y priorizado.
La experimentación en su propia parcela no solamente permite incrementar y afianzar los conocimientos sino también anhela a compartir con otros
No se sustenta en titulos y diplomas de los sistemas educativos formales.
Bajo estas consideraciones el facilitador debe
:
Asumir un rol de facilitador del aprendizaje
Promover un clima de aceptación, reconocimiento y participación entre los educandos.
Tener una conciencia clara de las necesidades de aprendizaje de sus educandos.
La Andragogía consta de seis principios básicos:
• su experiencia previa
• su disposición para aprender
el concepto personal del alumno
• su inclinación al aprendizaje
• la necesidad de conocer del alumno
• su motivación para aprender
Andragogía
Ciencia y Arte
Educación del adulto
Malcolm Knowles (70s)
adultos y los niños
aprenden de manera distinta