Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAHAN AJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN POKOK, REMIDIAL, DAN PENGAYAAN TEMATIK DI…
BAHAN AJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN POKOK, REMIDIAL, DAN PENGAYAAN TEMATIK DI SD BERBASIS TIK**
PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS TIK DI SD
pembelajaran tematik
salah satu model pembelajaran terpadu, dengan menggunakan tema untuk memadukan/mengaitkan/mengintegrasikan materi/ konsep/pengetahuan, keterampilan, nilai atau sikap pada satu mata pelajaran atau lebih dengan harapan siswa akan belajar lebih bermakna
Karakteristik
sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
memperkuat pengalaman belajar
membuat pengalaman belajar lebih bermakna
mengembangkan keterampilan sosial dan kemandirian
menekankan pada proses pembelajaran
menyajikan kegiatan belajar yang aplikatif kontekstual
Tujuan
Memperkaya infomas
Memperlihatkan hubungan yang bermakna
pemahaman materi secara utuh
prinsip
holistik
Berpusat pada peserta didik (student centered)
Fleksibel
Sesuai minat dan kebutuhan siswa
menyenangkan
bermakna
autentik
aktif
keunggulan
berpusat pada satu tema
pengetahuan luas dan dalam
pembelajaran menjadi bermakna
membangkitkan gairah belar
mengoptimalkan proses belajar
PEMBELAJARAN REMEDIAL BERBASIS TIK DI
SD
prinsip
adaptif
interaktif
umpan balik
fleksibel
pelayanan sepanjang waktu
diperuntukan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar dan tidak mencapai ketuntasan belajar atau di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PEMBELAJARAN PENGAYAAN BERBASIS TIK DI SD
diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM, siswa yang cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, sehingga diperlukan treatmen atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkan pengetahuan dan ketrampilannya.
metode
eksploratif
penyelidikan (inquiry)
penyingkapan (discovery)
pemecahan masalah (problem solving)
metode lainnya
BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS TIK DI SD
prinsip
bertahap
pengulangan
pencapaian hasil belajar
umpan balik positif
pencapaian tujuan
motivasi
kategori
cetak/printed
dengar/audio
pandang dengar/audio visual
multimedia interaktif
tahapan sistematis pengembangan
analisis kompetensi
2) Analisis sumber belajar
3) Analisis materi pembelajaran
4) Penentuan jenis serta judul bahan ajar
Kriteria
Susunan tampilan
Bahasa yang mudah dipahami
Kecukupan konten materi
Mengandung stimulus yang menarik dan kontekstual
Kemudahan dibaca
Prosedur Penyusunan
pembelajaran pokok
Analisis kompetensi dasar
Analisis sumber belajar
Penentuan jenis serta judul bahan ajar
Analisis materi pembelajaran
pembelajaran remidial
Identifikasi permasalahan pembelajaran
Penyusunan bahan aj
pembelajaran pengayaan
Identifikasi kompetensi peserta didik
Penyusunan bahan ajar
penggunaan dalam pembelajaran di SD
power point (PPT) dan LCD
satu arah dan interaktif