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Desarrollo cognoscitivo y de lenguaje cap. 2 paginas 26-105
Desarrollo: cambios adaptativos ordenados que vive el ser humano desde la concepción hasta su muerte
Principios genérales del desarrollo
Las personas se desarrollan a un ritmo diferente.
El desarrollo ocurre en forma relativamente ordenada.
El desarrollo ocurre de forma gradual.
El desarrollo humano se divide en diversos aspectos.
Físico
Personal
Social
Cognoscitivo
Maduración
Cambios programados de manera genética y que ocurren de forma natural con el paso del tiempo.
Cambios ordenados graduales mediante los cuales los procesos mentales se vuelven mas complejos
Cambios que ocurren con el paso del tiempo, en la forma que nos relacionamos con los demás
Cambios en la personalidad que suceden conforme el individuo crece
Cambios en la estructura y funciones corporales, que se presentan conforme transcurre el tiempo
El cerebro y el desarrollo cognoscitivo
En el cerebro existen varias areas y cada una se relaciona con funciones especificas.
El cerebelo, el hipocampo, amígdala, el tálamo
Neuronas: Células nervios que almacenan y transfieren información
El cerebro en desarrollo: neuronas
Las células neuronales poseen fibras largas y en forma de ramas, llamadas axones y dendritas, que se conectan con otras neuronas y comparten información al liberar químicos que viajan a través de los pequeños huecos, llamados Sinapsis
El cerebro en desarrollo: Corteza Cerebral
La corteza cerebral se desarrolla con mayor lentitud que otras partes del cerebro, y diferentes partes de la corteza maduran a distintos ritmos.
Teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo
Jean Piaget fue un psicólogo suizo, cuyas descripciones esclarecedoras del pensamiento en los niños cambiaron la forma en que interpretamos el desarrollo cognoscitivo
Influencia del desarrollo
Según Piaget, nuestros procesos mentales cambian de forma radical, aunque lenta, desde el nacimiento hasta la
madurez, porque constantemente nos esforzamos por darle un sentido al mundo
Tendencias básicas del pensamiento
Organización
Proceso continuo de ordenamiento de información y experiencias en sistemas o categorías
Adaptación
Ajuste al entorno
Esquemas
Sistemas o categorías mentales de percepción y experiencia
4 etapas del desarrollo cognoscitivo
Etapa Sensorio motriz
Preoperacional
De operaciones concretas
De operaciones formales
de los 11 a la edad adulta
de los 7 a 11 años
de los 2 a 7 años
de los 0 a 2 años
Teorías Neopiagetianas
teorías mas recientes que integran hallazgos acerca de la atención, la memoria y el uso de estrategias con las ideas de Piaget, acerca del pensamiento y la construcción en los niños
Algunas limitaciones de la teoría de Piaget
El problema de las etapas
Un problema de las etapas, es la falta de consistencia en el pensamiento de los niños.
Las habilidades de los niños subestimadas
Piaget subestimo las habilidades cognoscitivas de los niños
El desarrollo cognoscitivos y la cultura
Una última crítica a la teoría de Piaget es que pasó por alto
los importantes efectos del grupo cultural y social de los niños.
Perspectiva Sociocultural de Vygotsky
Desataca el papel de diálogos cooperativos en el desarrollo, entre niños y miembros mas conocedores de la sociedad. los niños aprenden de la cultura en su comunidad a través de tales interacciones.
Vygotsky consideraba que en el desarrollo cultural de un niño cada función aparece dos veces: primero el nivel social y luego en el nivel individual
Las fuentes sociales del pensamiento individual
El lenguaje
El lenguaje es fundamental para el desarrollo cognoscitivo, ya que ofrece un medio para expresar ideas y
formular preguntas, así como para concebir las categorías y los conceptos del pensamiento, y los vínculos entre pasado y futuro
Discurso privado: Platica que los niños entablan consigo mismos y que guía sus pensamientos y sus acciones.
Herramientas culturales y desarrollo cognoscitivo
Vygotsky destacó las herramientas que cada cultura específica ofrece para motivar
el pensamiento, y la idea de que los niños utilizan las herramientas que les son dadas para construir su propia comprensión de los mundos físico y social.
La zona próxima de desarrollo
Fase en la que un niño puede dominar una tarea si se le da la ayuda y el
apoyo adecuados.
Limitaciones de la teoría: La teoría de Vygotsky añadió nociones importantes al destacar el papel que tienen la cultura y los procesos sociales en el desarrollo cognoscitivo, pero quizás fue demasiado lejos.
El desarrollo del lenguaje
En todas las culturas los niños dominan el complicado sistema de su lengua materna, a menos que exista
una grave privación o problemas físicos que interfieran con ello
Como y cuando se desarrolla el lenguaje?
Los grandes hitos del desarrollo del lenguaje, de los dos a los
seis años de edad en las culturas occidentales, junto con algunas ideas para fomentar su desarrollo.
Sonidos y pronunciación: Hacia los cinco años de edad, la mayoría de los niños dominan los sonidos
de su lengua materna, a excepción de unos cuantos.
Vocabulario y significado:
Bilingüe
Vocabulario expresivo
Vocabulario receptivo
Gramática y sintaxis
Orden de las palabras en frases u oraciones
Pragmática
Conciencia metalingüística
Monolingüe
Lengua de herencia
Bilingüismo balanceado
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