Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ สัปดาห์ที่13 กลุ่มที่9 - Coggle Diagram
สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ สัปดาห์ที่13 กลุ่มที่9
การพัฒนาสมรรถนะ ของผู้บริหาร
ความหมายสมรรถนะ
หมายถึงความรู้ทักษะ และพฤติกรรมที่
บุคลากรขององค์กรต้องมีเพื่อนำไปใช้ในการปฏิบัติงาน
องค์ประกอบของสมรรถนะ
1) ความรู้(Knowledge)
2) ทักษะ(Skill)
3) ความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเอง
4) บุคลิกลักษณะประจ าตัวของบุคคล
5) แรงจูงใจ/ เจตคติ(Motives / Attitude)
ประเภทของสมรรถนะ
สมรรถนะประจำกลุ่มงาน (Functional competency)
สมรรถนะด้านองค์กร(Organizational competency)
สมรรถนะด้านภาวะผู้นำ (Leadership competency)
สมรรถนะด้านประกอบการ (Entrepreneurial competency)
สมรรถนะระดับมหภาคและสมรรถนะระดับโลก
สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษา
1) การมุ่งผลสัมฤทธ
2) การบริการที่ดี
3) การพัฒนาตนเอง
4) การท างานเป็นทีม
บุคลิกภาพ ของผู้บริหาร
บุคลิกภาพของผู้นำ หรือผู้บริหารมีความสำคัญต่อความสำเร็จ หรือความล้มเหลวในการบริหารงานเป็นอย่างยิ่ง ผู้บริหารที่มีบุคลิกภาพดีย่อมได้รับการยอมรับนับถือจากผู้ใต้บังคับบัญชา
องค์ประกอบของบุคลิกภาพ
บุคลิกภาพทางกาย
บุคลิกภาพทางอารมณ์และจิตวิทยา
บุคลิกภาพทางสังคม
บุคลิกภาพทางสติปัญญา
ความสำคัญของการมีบุคลิกภาพดี
มีความสามารถในการรับรู้และเข้าใจในสภาพความจริงได้อย่างถูกต้อง
มีความสามารถในการพัฒนาตนเอง และพัฒนาทางการแสดงออกของตนต่อผู้อื่นได้ดีขึ้น
การสร้างความเชื่อมั่นในตนเอง
คุณลักษณะผู้บริหารยุคดิจิทัล
หมายถึงทักษะและกรอบความคิดที่จะเอื้ออำนวยให้บุคคลหรือองค์กรนำพาสมาชิกอื่นในองค์กรให้สามารถอยู่รอดในยุคดิจิทัลได้ ตัวอย่างของทักษะภาวะผู้นำที่จำเป็นในยุคดิจิทัลได้แก่ ความสามารถในการปรับตัว
ผู้นำที่ดีในยุคดิจิตอล
1.ควรอัพเดทเทคโนโลยีอย่างสม่ำเสมอ
2.มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ที่ดี
3.รับฟังความคิดเห็นผู้อื่นอย่างเปิดใจ
4.เป็นที่ปรึกษาที่ดี
5.เปิดโอกาสให้ลูกน้องได้แสดงศักยภาพ และส่งเสริมให้เกิดความก้าวหน้า
6.มีทักษะในการแก้ไขปัญหา
คุณลักษณะ
กำหนดวิสัยทัศน์ด้าน ICT ของสถานศึกษาให้ชัดเจนว่าต้องการไปในทิศทางใด และจะนำมาใช้กับการบริหารสถานศึกษาในเรื่องใดบ้าง
การบริหารจัดการโครงสร้างพื้นฐานให้สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การฝึกอบรมพัฒนาบุคลากรทุกคนของสถานศึกษาให้มีความรู้ความสามารถด้าน ICT
จัดให้มีระบบการกำกับติดตามและการให้คำปรึกษา
ประเภทเครื่องมือดิจิทัล
เครื่องมือการจัดการเรียนการสอน
เครื่องมือช่วยสร้างการเรียนรู้
ระบบการจัดการเรียนรู้
เครื่องมือตอบในชั้นเรียน
เครื่องมือพัฒนาเนื้อหา
เครื่องมือทรัพยากรบนเว็บไซต
ครื่องมือสืบค้นข้อมูลในอินเทอร์เน็ต
เครื่องมือแหล่งทรัพยากรบนเว็บไซต์
ครื่องมือหลักสูตรออนไลน์บนเว็บไซต์
เครื่องมือทางสังคม
เครื่องมือเครือขายทางสังคมและสงขอคว
รื่องมือการประชุมผานวิดีโอ (V
เครื่องมือการทํางานเปนทีมและรวมมือ