Toda actividad humana generadora de algo nuevo

En la actividad humana se identifican
dos tipos de impulsos:

Actividad que combina y crea (nuevas imágenes, acciones)

Psicología la denomina:
IMAGINACIÓN O FANTASÍA

CREACIÓN no está limitado a unas pocas personas, ya que existe creación donde el ser humano imagina, combina, modifica y crea algo nuevo.
Aquí también se ubica CREACIÓN COLECTIVA

PROCESOS CREADORES se advierten ya con toda su intensidad desde la más temprana infancia

Hace posible la creación artística, científica y técnica. Se manifiesta en todos los aspectos de la vida cultural.

Relación entre fantasía y realidad:
4 FORMAS

1ra: Toda elucubración se compone siempre de elementos tomados de la realidad, extraídos de la experiencia anterior del hombre. Mientras más rica la experiencia, más abundante la fantasía.

2da: Más compleja y diferente a la anterior, se realiza entre productos de la fantasía y algunos fenómenos complejos de la realidad. Se subordina plenamente a la primera de las leyes. La imaginación trabaja sin libertad, conducida por experiencia ajena o social.

Al proceso de disociación le sigue el proceso de cambios o modificaciones, que se basa en la dinámica de nuestras excitaciones nerviosas internas y de las imágenes concordantes en ellas. Como por ejemplo exagerar.

El momento que sigue es la asociación, o sea, la agrupación de elementos disociados y modificados. Pueden tener lugar sobre diferentes bases y adoptar diferentes formas.

El momento definitivo del trabajo previo a la imaginación es la combinación de imágenes aisladas ajustándolas a un sistema.

Los principales factores psicológicos de los que dependen estos procesos aislados son:

El primer factor es la necesidad que experimenta el hombre de adaptarse al medio ambiente que lo rodea. Toda acción creadora reside en la inadaptación, fuente de necesidades, anhelos y deseos.

Cualquier invención tiene origen motriz, las necesidades y deseos son meros estímulos.

La función imaginativa depende de: la experiencia, las necesidades, los intereses, la capacidad combinatoria ejercitada en esa actividad de dar forma material a los frutos de la imaginación, los conocimientos técnicos, tradiciones, modelos de creación que influyen en el ser humano y el medio ambiente que lo rodea.

4 ETAPAS DEL PROCESO DE DESARROLLO DEL DIBUJO

Se caracteriza por representaciones, dibujos muy lejos del aspecto real. Los niños dibujan de memoria, sin copiar de un modelo. Dibujan "lo que ya saben de las cosas". Da cuenta de ello los dibujos radiográficos, la arbitrariedad y la licencia que tienen a la hora de dibujar. El dibujo es un relato gráfico del objeto a representar. Por ej. en dibujo de sujeto: cabeza, piernas, brazos y cuerpo.

Se caracteriza por una mezcla de formalismo y esquematismo, el dibujo tiene muchos más detalles que en el nivel anterior, es un poco más real. No se limita ya a enumerar rasgos, sino que refleja las relaciones de forma entre las partes.

4ta: Se relaciona con la anterior, pero también se diferencia. Su esencia: el edificio erigido por la fantasía, puede representar algo completamente nuevo, no existente en la experiencia del hombre, ni semejante a ningún otro objeto real. Pero al recibir una nueva forma, esta imagen cristalizada, convertida en objeto, empieza a existir realmente en el mundo y a influir sobre los demás objetos.

Esquema desaparece y el dibujo adopta ya el contorno/silueta. La imagen refleja generalmente de manera veraz los aspectos del objeto que representa, reflejan lo que ven. Aquí se ubica que para superar esta etapa, en general, se necesita de ayuda externa.

3ra: Enlace emocional: se manifiesta de dos maneras. Todo sentimiento/emoción tiende a exhibirse en determinadas imágenes concordantes en ella (Ley de la doble expresión). También las imágenes de la fantasía sirven de expresión interna a nuestros sentimientos. Todas las formas de representación creadora encierran en sí elementos afectivos, todo lo que construya la fantasía influye en nuestros sentimientos, aunque no coincida con la realidad. (Ley del signo emocional).

Refleja la forma del objeto representado, con sentido de volumen y perspectiva. Uso de colores y sombras para indicar movimiento y mayor/menor impresión plástica.

Productos de la imaginación: han descrito un círculo en su desarrollo

Sitúa un "enfriamiento" del dibujo entre los 10 y 15 años