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ARTE E IMAGINACIÓN, DIBUJO, Proceso de composición sumamente complejo. En…

- - - - REPRODUCTOR
        
        Principio orgánico: plasticidad (propiedad de una sustancia para adaptarse y conservar las huellas de sus cambios) de nuestra sustancia nerviosa
      - CREADORA
        
        Actividad que combina y crea (nuevas imágenes, acciones)
        
        Psicología la denomina:
        IMAGINACIÓN O FANTASÍA
        
        Hace posible la creación artística, científica y técnica. Se manifiesta en todos los aspectos de la vida cultural.
        
        IMAGINACIÓN Y REALIDAD
        
        Relación entre fantasía y realidad:
        4 FORMAS
        
        1ra: Toda elucubración se compone siempre de elementos tomados de la realidad, extraídos de la experiencia anterior del hombre. Mientras más rica la experiencia, más abundante la fantasía.
        
        De esto se desprende que: función combinadora es la ulterior complejidad de la función conservadora. La fantasía se apoya en la memoria y dispone sus datos para nuevas combinaciones.
        
        2da: Más compleja y diferente a la anterior, se realiza entre productos de la fantasía y algunos fenómenos complejos de la realidad. Se subordina plenamente a la primera de las leyes. La imaginación trabaja sin libertad, conducida por experiencia ajena o social.
        
        Imaginación: función de mucha importancia en la conducta y desarrollo humano.
        
        Propia experiencia que se apoya en la fantasía.
        
        4ta: Se relaciona con la anterior, pero también se diferencia. Su esencia: el edificio erigido por la fantasía, puede representar algo completamente nuevo, no existente en la experiencia del hombre, ni semejante a ningún otro objeto real. Pero al recibir una nueva forma, esta imagen cristalizada, convertida en objeto, empieza a existir realmente en el mundo y a influir sobre los demás objetos.
        
        Productos de la imaginación: han descrito un círculo en su desarrollo
        
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        3ra: Enlace emocional: se manifiesta de dos maneras. Todo sentimiento/emoción tiende a exhibirse en determinadas imágenes concordantes en ella (Ley de la doble expresión). También las imágenes de la fantasía sirven de expresión interna a nuestros sentimientos. Todas las formas de representación creadora encierran en sí elementos afectivos, todo lo que construya la fantasía influye en nuestros sentimientos, aunque no coincida con la realidad. (Ley del signo emocional).
        
        Vinculación recíproca entre imaginación y emoción.
        
        CREACIÓN no está limitado a unas pocas personas, ya que existe creación donde el ser humano imagina, combina, modifica y crea algo nuevo.
        Aquí también se ubica CREACIÓN COLECTIVA
        
        PROCESOS CREADORES se advierten ya con toda su intensidad desde la más temprana infancia
        
        JUEGO
        
        Recuerdan experiencias vividas, reelaboran creadoramente combinándolas entre sí, edifican nuevas realidades, relacionándolas con sus necesidades y aficiones
- - - - Se caracteriza por representaciones, dibujos muy lejos del aspecto real. Los niños dibujan de memoria, sin copiar de un modelo. Dibujan "lo que ya saben de las cosas". Da cuenta de ello los dibujos radiográficos, la arbitrariedad y la licencia que tienen a la hora de dibujar. El dibujo es un relato gráfico del objeto a representar. Por ej. en dibujo de sujeto: cabeza, piernas, brazos y cuerpo.
        
        Ejemplo dibujo de tren: se observa líneas alargadas que representa el vagón y círculos irregulares que representan las ventanillas.
    - - Se caracteriza por una mezcla de formalismo y esquematismo, el dibujo tiene muchos más detalles que en el nivel anterior, es un poco más real. No se limita ya a enumerar rasgos, sino que refleja las relaciones de forma entre las partes.
        
        En esta fase las ventanillas están mejor situadas en los lados del tren.
    - - Esquema desaparece y el dibujo adopta ya el contorno/silueta. La imagen refleja generalmente de manera veraz los aspectos del objeto que representa, reflejan lo que ven. Aquí se ubica que para superar esta etapa, en general, se necesita de ayuda externa.
        
        En esta fase hay más detalles en los vagones, además se ven personas y ruedas, pero aún conserva lo esquemático.
    - - Refleja la forma del objeto representado, con sentido de volumen y perspectiva. Uso de colores y sombras para indicar movimiento y mayor/menor impresión plástica.
        
        En la cuarte fase el vagón del tren es dibujado con perspectiva y aspecto real del objeto.
    - - 1.Predomina aparato dinámico- táctil.
        2.Esto se subordina a aparato visual.
        3.Aparece etapa analítico razonadora.
        4.Creación imaginativa adolescente: forma ilusoria y naturalista.
- - - - El círculo de esta función: "imaginación creadora", se cerrará solamente cuando la imaginación se materialice o cristalice en imágenes externas.
- - - - La función imaginativa depende de: la experiencia, las necesidades, los intereses, la capacidad combinatoria ejercitada en esa actividad de dar forma material a los frutos de la imaginación, los conocimientos técnicos, tradiciones, modelos de creación que influyen en el ser humano y el medio ambiente que lo rodea.
        
        La obra creadora constituye un proceso histórico consecutivo donde cada nueva forma estará apoyada en los precedentes y toda creación incluye siempre un coeficiente social.