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LA CALIDAD REQUIERE LIDERAZGO
EL DIRECTOR
Debe ser líder
Debe apoyar y estimular
Se exige de el una función diferente
Debe ser el primero y el mas comprometido
Motivar, facilitar y estimular el proceso de mejora de calidad
EL DIRECTOR SE PREOCUPA POR:
La formación en el trabajo
Fundamentalmente por las personas
Se preocupa por investigar
Las posibles soluciones a los problemas que se detectan
Realiza encuestas a los alumnos
Entrevista con los docentes
Visitas a los padres de familia
EL DIRECTOR DEBE SER CAPAZ DE DESARROLLAR UN PLAN
Explicárselo a los maestros
Motivar a los maestros a realizarlo
Mantener una presión
coherente y constante pare que el plan se lleve acabo.
EL DIRECTOR DEBE BUSCAR:
El Docente este orgulloso de su trabajo
La dirección debe comprender y actuar sobre los problemas que privan al docente
Mejorar el comportamiento de las personas para lograr la calidad
PROCESO DE MEJORAMIENTO DE CALIDAD
Implica conocer:
Necesidades de los
alumnos
De los padres de familia
De la comunidad
De la sociedad actual y futura
Proceso educativo continuo
Implica aprender valores nuevos:
Valor de la insatisfacción constante
El de querer hacer el trabajo siempre mejor
El valor de la solidaridad
El valor de perder el miedo a expresarse
El valor de la humildad
EL DIRECTOR DEBE SER CAPAZ DE DISCERNIR ENTRE DOS TIPOS DE SITUACIONES CUANDO NO SE CUMPLEN LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD
Cuando la o las personas son capases de cumplir y no lo hacen
El director debe imponer disciplina
Y cuando el o los sujetos no son capaces de cumplir los objetivos
Proporcionar los medios de formación necesaria
EL DIRECTOR TIENE DOS RESPONSABILIDADES
Mantener
Se refiere a la necesidad de asegurar que todos logren los estándares establecidos
A través de:
Ciertas reglas
Los maestros deben asistir regularmente
Deben llegar
puntualmente
Deben destinar el mayor tiempo al
aprendizaje
Los salones y aéreas comunes de la escuela
deben estar limpias
Mejorar
La necesidad de dar pasos necesarios para ir logrando estándares de comportamiento y niveles cada vez mas altos
A través de:
La innovación
Ejemplo: La enseñanza asistida por computadora en el salón de clases
Mejoramiento continuo
Incorporar estrategias generales de mejoramiento
EL DIRECTOR TIENE DOS FUNCIONES
Estimulante y de apoyo
Esta dirigida a los procesos
Función de Control
Esta dirigida a los resultados
Un director necesita administrar tanto los procesos como los resultados
