Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ЗНАЧЕННЯ ЧИТАННЯ В ПОЧАТК. ШК. - Coggle Diagram
ЗНАЧЕННЯ ЧИТАННЯ В ПОЧАТК. ШК.
Державний стандарт ПО
Формування комунікативної та читацької компетентності
Розвиток особистості засобами різних видів мовленнєвої діяльності
Збагачення емоційно-чуттєвого досвіду
Розвиток мовленнєво-творчих здібностей.
Тип. осв. прогр. за Савченко О. Я.
формування в учнів повноцінної навички читання;
розвиток інтересу і здатності до самостійної читацької діяльності;
розвиток образного, критичного, логічного мислення та мовлення;
розвиток уяви і здатності виявляти себе у різних видах літературно-творчої діяльності;
формування умінь опрацьовувати художні, науково-художні тексти;
оволодіння прийомами структурно-смислового і образного аналізу текстів різних видів;
формування умінь (самост. роб. з різними видами і джерелами інформації; роб з дит. книжкою, довідковою періодичною літературою).
виховання в учнів позитив. емоц.-ціннісного ставлення до укр. мови, читання, дит. книжки,формув. пізнав інтересу до рідного слова.
розвиток мислення, мовлення, уяви, пізнавальних і літ-творчих здібностей школярів;
Виховне значення
формувати національну самосвідомість учнів, їх духовність;
сприяти громадянському, етичному, моральному, естетичному, трудовому та фізичному вихованню молодших школярів;
викликати інтерес до традицій свого народу, його минулого, сьогодення та майбутнього;
розвивати навички мовної етики.
Навчальне значення
удосконалення техніки читання (спосіб читання, правильність, темп, виразність), щоб забезпечити становлення відповідних якостей читання (свідомість, правильність, швидкість, виразність);
робота з текстом (формування вмінь повноцінно сприймати художні й науково-пізнавальні тексти; виховання розвинутого читача, здатного розуміти дійові особи, їх поведінку, авторську думку, висловлювати оцінні судження про зміст та образні засоби твору; забезпечення ефективної роботи з текстом; розвиток в учнів інтересу до книжок, до самостійного читання, читання будь-якого тексту і вибору книжки);
розвиток зв’язного мовлення (уміння будувати власні висловлювання, вести діалог, відповідати на запитання, ставити питання до прочитаного тексту та в процесі бесіди, зв’язно розповідати про прочитане, почуте, побачене, обґрунтовувати думки).
Розвивальне значення
формувати мовленнєві вміння (читати і розмовляти відповідно до норм літературної вимови);
розвивати увагу, пам’ять, спостережливість;
аналітико-синтетичні вміння порівнювати, узагальнювати, доводити, проводити аналогію, встановлювати причиново-наслідкові зв’язки; розвивати творчі здібності, самостійність та навички самоконтролю.
Пізнавальне значення
збагачення знань про природу, суспільне життя, трудову діяльність людей (забезпечується текстовою навчальною інформацією).
Тип. осв. прогр. за Шияном Р.Б.
виховання стійкої мотивації до читання та прагнення вдосконалювати своє мовлення;
розвиток уміння вдумливого читання;
розвиток уяви та творчого мислення учнів
формування умінь опрацьовувати тексти різних видів.