Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PP nêu và giải quyết vấn đề - Coggle Diagram
PP nêu và giải quyết vấn đề
Tác dụng
PP này góp phần tích cực vào việc rèn luyện tư duy phê phán, tư duy sáng tạo cho HS. Trên cơ sở sử dụng vốn kiến thức và kinh nghiệm đã có HS sẽ xem xét, đánh giá, thấy được những vấn đề cần giải quyết.
HS sẽ huy động được tri thức và khả năng cá nhân, khả năng hợp tác, trao đổi, thảo luận với bạn bè để tìm ra cách giải quyết vấn đề tốt nhất.
HS được lĩnh hội tri thức, kĩ năng và phương pháp nhận thức
Khái niệm
Là PPDH trong đó GV đặt ra những tình huống có vấn đề, gợi ý tình huống có vấn đề cho HS, cho HS tự mình giải quyết các vấn đề, thông qua đó nắm được kiến thức mới lẫn phương pháp đi tới kiến thức đó, đồng thời phát triển năng lực tư duy, sáng tạo và hình thành thế giới quan khoa học.
Ưu điểm và nhược điểm
Ưu điểm
Phát triển khả năng tìm tòi, xem xét dưới nhiều góc độ khả năng khác nhau để giải quyết vấn đề tốt nhất
Góp phần tích cực vào hình thành tư duy phê phán, tư duy sáng tạo cho HS trên cơ sở sử dụng vốn kiến thức đã có của HS để xem xét, đánh giá và giải quyết vấn đề.
HS lĩnh hộ được tri thức, kĩ năng và phương pháp nhận thức
Nhược điểm
Đòi hỏi có nhiều thời gian hơn so với phương pháp thông thường
Đòi hỏi GV phải đầu tư nhiều thời gian, công sức, phải có năng lực sư phạm tốt mới suy ra được nhiều tình huống có vấn đề.
Các bước tiến hành
Xây dựng tình huống có vấn đề
B2: Phân tích nội dung, liên hệ với những kiến thức của HS đã biết, đã được học để giải quyết vấn đề
B3: Hoàn thiện tình huống có vấn đề và dự kiến các hướng HS có thể đưa ra giải quyết .
B1: Nghiên cứu kĩ mục tiêu, nội dung bài học để lựa chọn nội dung đáp ứng được tình huống có vấn đề
Giải quyết vấn đề
B5: HS huy động kiến thức liên quan và đưa ra những giả thuyết
B6: Dựa vào tri thức đã có để lập luận, nghiên cứu thêm thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thuyết, phương án đã đề xuất, trình bày giải pháp
B4: Tiếp nhận tình huống, phân tích vấn đề, nội dung của tình huống và xác định nhiệm vụ cần thực hiện
B7: Nhận xét, đánh giá để lựa chọn phương án tối ưu và rút ra kết luận.
Yêu cầu sư phạm
HS xác định rõ vấn đề trước khi đi vào giải quyết vấn đề.
Cần sử dụng kĩ thuật động não để HS liệt kê các cách giải quyết có thể có.
HS có thể giải quyết một vấn đề/ tình huống hoặc các vấn đề/ tình huống khác nhau, tuỳ theo mục đích của hoạt động.