Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Інформатика, як навчальний предмет у початковій школі : …
Інформатика, як навчальний предмет у початковій школі : 
Мета:
Головна мета навчального предмету «Інформатики» у відповідності з вимогами Державного стандарту початкової загальної освіти – ознайомлення учнів з інформаційно-комунікаційними технологіями та формування у дітей ключових компетентностей для реалізації їх творчого потенціалу і соціалізації в суспільстві.
Завдання
початкових уявлень про інформацію, її властивості, особливості опрацювання, передавання та зберігання;
-
основних навичок роботи з різними пристроями для вивчення інших предметів, а також для розв’язування практичних соціальних, комунікативних завдань;
алгоритмічного, логічного та критичного мислення.
-
Структура
Структура навчальної програми
Програма «Інформатика» для 2–4 класів спрямована на реалізацію мети та завдань освітньої галузі «Технології2, визначених у Державному стандарті початкової загальної освіти, та враховує рекомендації ЮНЕСКО «Інформатика в початковій освіті».
Характеристика курсу
Курс «Інформатика» є підготовчим курсом, що передує більш широкому і глибокому вивченню базового курсу інформатики в середній школі, являє собою скорочений систематичний виклад основних питань науки інформатики та інформаційних технологій в елементарній формі, та носить світоглядний характер.
Курс «Інформатика» розрахований на 105 годин: по 35 годин у кожному класі з розрахунку 1 година на тиждень за рахунок інваріантної складової навчального плану.
Особливості
Систематичність
Індивідуалізація
Диференціація
Взаємодопомога
Метод «копіювання»
Міжпредметність
Мобільність
Динамічність
Емоційність
Доцільність
Програма
Програма побудована лінійно-концентрично. Зміст понять поступово розширюється і доповнюється.
Концентричність передбачає повернення до подання та опрацювання тем у кожному класі початкової школи. Лінійність має за мету ознайомити учнівство у пропедевтичному курсі «Інформатика» з деякими простими середовищами, що забезпечують навчальну необхідність за змістом програм курсів початкової освіти.
-
Методи навчання
Репродуктивний метод навчання
Пояснювально-ілюстративний метод
Бесіда
Ігровий метод навчання
Проблемно-пошуковий (еврестичний) метод навчання
-
-
-
-
-
-