Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
image, THREAT (TANTANGAN) - Coggle Diagram
OPPORTUNITY (PELUANG)
-
-
Memiliki tanah/lahan milik sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran dan aktivitas yang mendukung belajar mengajar (Modal lingkungan/alam)
Pemda (Disdik, dinkes, TNI/POLRI, Dinsos, Basarnas, Baznas, KWT Desa) memberikan dukungan dengan kapasitas masing-masing untuk pendidikan (Modal Politik)
-
Kepercayaan Agama (Maulid Habsyi, Jumat Taqwa, pekan muharram, dan GSA) yang menjadi penyokong pendidikan karakter (Modal Agama)
STRENGTH (KEKUATAN)
-
Norma perilaku tolong menolong dan kepercayaan yang agamis sehingga mendukung pendidikan karakter (Modal Sosial)
Adanya kesamaan profesi (pertanian, perkebunan, dan perikanan) sehingga ada asosiasi saling berbagi untuk suatu tujuan yang sama (Modal Sosial)
Sarana belajar yang lengkap (kelas, laboratorium dan perpustakaan) (Modal Fisik)
-
-
-
Adanya sungai, ladang dan peternakan di sekitar sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran (Modal lingkungan/alam)
-
-
-
WEAKNESS (KELEMAHAN)
-
Ada beberapa guru yang tidak mau berubah mengikuti perkembangan pendidikan era industri 4.0 (Modal Manusia)
Prasarana seperti ruang guru, ruang TU dan pos satpam yang tidak ada (Modal Fisik)
Adanya lahan sekolah yang luas, akhirnya tidak terkelola dengan baik dan dipakai oleh pihak lain tanpa izin (Bukan untuk pendidikan) (Modal lingkungan/alam)
THREAT (TANTANGAN)
-
Pendidikan wali murid yang rata-rata rendah sehingga kurang paham dengan arah pendidikan dan kebijakan sekolah (Modal Manusia)
-
Pola perilaku masyarakat sekitar sekolah yang lebih percaya sekolah agama daripada sekolah negeri (Modal Sosial)
-
