исполнительский компонент (к нему относится содержание; наличие реальных учебных действий, методов и приемов учебной работы; учет условий, в которых действия совершаются; условия определяются состав и характер действий и конкретные условия (внешние – организация упражнения: установка перед упражнением, вербальное подкрепление, схематическое подкрепление, иллюстративное подкрепление, время на подготовку, использование технических средств; внутренние – способности, интересы, отношение к предмету у ребенка)