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CALIDAD EDUCATIVA
DESAFÍOS
Los objetivos del desarrollo sostenible (ODS)
17 ODS
ODS4 Calidad Educativa
Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos
CINCO DIMENSIONES según la UNESCO
1. Relevancia
Derechos
Desarrollo pleno de la personalidad y dignidad humana
Desarrollo de competencias
Intenciones y propósitos
Selección de aprendizaje más relevante
Definición Curricular
2. Pertinencia
Necesidades de la Educación Significativa
Condiciones diferentes de cada una de las personas que participan del proceso (actitudes, intereses, opciones, expectativas)
El centro de todo proceso Educativo es el
Estudiante.
Desarrollando su identidad, autonomía y libertad.
Flexibilidad del sistema educativo.
Normativa, curricular, de infraestructura, de prácticas educativas, evaluativas.
Personalización
Experiencias comunes mediante la atención a la diversidad.
3. Equidad
Equidad de acceso
Principios de diferenciación e igualdad
Garantizar la igualdad de oportunidades
Equidad de recursos
Equidad resultado de aprendizaje
4. Eficacia
Mediciones de la gestión educativa
Metas y objetivos
5. Eficiencia
Garantizar que los recursos sean utilizados de la mejor manera posible
CRITERIOS DE AUTORES
Precisar la calidad y operar con ella en educación (Vásquez 2013)
Ejes en la aplicación de la calidad educativa
(Currículo y la innovación)
Cultura de la Calidad
Integridad
Adaptación
Armonía y coherencia
DIAGNÓSTICO Y LAS ACCIONES
Racionalidad Educativa
Economía
Social
Cultural
Toda acción educativa debe proponerse desde un conjunto de objetivos y metas educativas
Las acciones educativas para el uso de tecnologías digitales sean ordenadoras y constituyan parte estructural de las políticas.
más efectivas en sintonía con el resto de las tareas
Las acciones educativas para el uso de tecnologías digitales contribuyan al logro de objetivos nacionales e internacionales de calidad educativa para todas y todos.
El texto diagnóstico
Apoyo de preguntas orientadoras y otros antecedentes
Describir la situación actual de cada una de las dimensiones, objetivos, metas y futuras acciones a proponerse
Considera contexto de trabajo: escuela, red de escuelas, región sistema educativo.
Tecnologías Digitales en la Educación
Las tecnologías de información y comunicación apoyan nuevas prácticas pedagógicas como aprendizaje por indagación y actividades centradas en los estudiantes, experiencias colaborativas y basadas en proyectos.
Intensifica prácticas de alta calidad
Propósitos de intervención
Competitividad
Igualdad de accesos a los recursos digitales
Reducción de la brecha digital
Mejorar la calidad de la educación
Estrategías de monitoreo y evaluación
Programa con tecnología que cuentan con un propósito específico y acotado.
Política de expertise colaborativo
Desarrollo profesional docente
El rol del docente en el desarrollo de nuevas prácticas educativas más pertinentes y eficaces
Implementación de renovadas prácticas educativas
Nuevas maneras de enseñar y nuevas experiencias de aprendizaje
2. CALIDAD EDUCATIVA: Mapa mental por Leonardo Peña Roa y Leidy Yohana Ortega Martínez
