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治療歷程 - Coggle Diagram
治療歷程
當事人
強調當事人的覺察
當事人和治療者都有清楚的角色界定
參與治療過程
治療者和當事人都扮演主動角色
被指派積極的回家作業（如問題行為的自我監控）
被鼓勵嘗試新行為
當事人獲得洞察力
很有意願去改變
治療關係結束後，
仍持續新學得的行為。
治療者
技術
仰賴具實證效果的
採用有學術研究基礎的策略面對特定類型問題，
以讓行為改變類化到其他情境或維繫下去。
和其他取向共通的技巧
summarizing摘要
clarification澄清
open-ended questioning開放式問話
reflection回映
評估成功度
治療前、後及整個治療期間都會蒐集資料評估成功度，以評判策略或計畫是否有效，做為調整與否的依據。
進行後續的追蹤衡鑑
程序
behavioral assessment interview
行為評估會談
界定出相關的前置事件A和後續事件C，而這些事件是影響當事人行為B，
或與當事人行為具有功能性關聯的。
ABC Model
A前置因子antecedents，帶出或引發特定行為的事件。
B行為behaviors，問題行為的各個面向。
C後續事件consequences，讓行為持續
增強
或
減弱
的事件。
functional assessment功能評估
或稱behavioral analysis行為分析
界定問題的持續條件。
系統性蒐集ABC訊息，了解ABC的發生順序。
主動性、指導性，提供建議的，
扮演當事人的顧問或問題解決者
定義清楚的系統性治療方法
透過角色扮演、示範、行為演練、回饋，傳授當事人具體技巧。
治療關係
大部分行為實務工作者，已看重和當事人建立合作性工作關係的價值。
對於溫暖、同理、真誠、自主、接納仍有爭論
認為是改變過程中必要而非充要條件
當事人／治療者關係是建立治療策略的基礎
動機式晤談motivational interviewing
具大量實徵支持的行為策略
以當事人想改變的
動機
，隨著時間而增加的方式，來處理當事人的
抗拒
。
治療成功
改變的成果轉移到治療情境以外，
治療效果在治療結束後能否持續下去。
當事人獲得洞察力
很有意願去改變
治療關係結束後，
仍持續新學得的行為。
目標
增加當事人的個人選擇，並創造新的學習條件。