Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

KONSEP DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MI/SD ppkn -…

- - - - J.J. Cogan (1999:4),
        
        Pendidikan Kewarganegaraan suatu mata pelajaran dasar di sekolah yang dirancang untuk mempersiapkan warganegara muda, agar kelak setelah dewasa dapat berperan aktif dalam masyarakatnya.
      - Permendikbud No 22 tahun 2006
        
        mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945.
      - Kerr (dalam Winataputra dan Budimansyah, 2007:4)
        
        Pendidikan Kewarganegaraan dirumuskan secara luas mencakup proses penyiapan generasi muda untuk mengambil peran dan tanggung jawabnya sebagai warganegara, dan secara khusus, peran pendidikan termasuk di dalamnya persekolahan, pengajaran, dan belajar dalam proses penyiapan warganegara tersebut.
      - Somantri, 1976:54)
        
        Program pendidikan yang berintikan demokrasi politik, yang diperluas dengan sumber-sumber pengetahuan lainnya, positive influence pendidikan sekolah, masyarakat, orang tua, yang kesemuanya itu diproses untuk melatih pelajar-pelajar berpikir kritis, analitis, dan bertindak demokratis dalam mempersiapkan hidup demokratis dengan berlandaskan Pancasila dan UUD 1945.
      - Somantri (2001:154
        
        bahwa PKn merupakan usaha untuk membekali peserta dididk dengan pengetahuan dan kemampuan dasar yang berkenaan dengan hubungan antar warga negara dengan negara serta pendidikan pendahuluan bela negara agar menjadi warga negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara.
    - - untuk membentuk warga negara yang baik dan bertanggung jawab yang tercermin dalam perilaku dan kehidupannya berdasarkan nilai-nilai yang terkandung dalam Dasar Negara Pancasila dan UUD 1945.
    - - memiliki kemampuan berpikir kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu Kewarganegaraan
      - Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
      - Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
      - Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
  - - - civics
        
        Civics Manusia Baru dan Bahan Pokok Indoktrinasi (TUBAPI), membahas kebangkitan nasional, UUD 1945, pidato politik kenegaraan, diarahkan untuk "nation and character building" bangsa Indonesia
    - - Dalam kurikulum SMP/SMA ada istilah Kewarganegaraan ditempelkan pada pelajaran Tata Negara (membahas tentang tatacara mendapatkan dan kehilangan kewarganegaraan
    - - Pendidikan Kewargaan Negara
    - - Pendidikan Moral Pancasila (PMP)
    - - PMP, dengan dominan materi P-4
    - - Sebagai implikasi dari UU No 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan diperkenalkan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan/PPKn), berisi materi butir-butir konseptual Pancasila
    - - Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
    - - suplemen/tambahan materi PPKn sesuai kehidupan ketatanegeraan setelah era reformasi
    - - Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
        
        Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
    - - Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan sosial (PKPS)
    - - Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
        
        Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
    - - Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
    - - Kewargaan Negara
  - - - meliputi
        
         Kandungan moral Pancasila dalam Lambang Negara.
        
         Bentuk dan tujuan norma/kaidah dalam masyarakat.
        
         Semangat kebersamaan dalam keberagaman.
        
         Persatuan dan kesatuan bangsa
        
         Makna simbol-simbol Pancasila dan lambang negara Indonesia.
        
         Hak, kewajiban, dan tanggung jawab warganegara.
        
         Makna keberagaman personal, sosial, dan kultural.
        
         Moralitas sosial dan politik warga negara/ pejabat negara, dan tokoh masyarakat
        
         Nilai dan moral Pancasila.
        
         Keanekaragaman sosial dan budaya dan pentingnya kebersamaan.
        
         Nilai dan moral persatuan dan kesatuan bangsa
        
         Moralitas terpuji dalam kehidupan sehari-hari
    - - meliputi
        
         Pancasila, sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi nasional Indonesia serta etika dalam pergaulan Internasional.
        
         Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai hukum dasar yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
        
         Bhinneka Tunggal Ika, sebagai wujud komitmen keberagaman kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang utuh dan kohesif secara nasional dan harmonis dalam pergaulan antar bangsa
        
         Negara Kesatuan Republik Indonesia, sebagai bentuk final Negara Republik Indonesia yang melindungi segenap bangsa dan tanah tumpah darah Indonesia
- - - - (1) pendidikan nilai dan moral; (2) pendekatan lingkungan meluas; (3) pembelajaran aktif; (4) pemecahan masalah; (5) pendekatan kontekstual; (6) pembelajaran terpadu; (7) pembelajaran kelompok (8) praktik belajar kewarganegaraan; (9) pemberian keteladanan; dan (10) penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah yang berkarakter sesuai dengan nilai dan moral Pancasila
        
        Bermain peran
        
        Diskusi
        
        Simulasi
        
        Debat isu-isi publik
        
        VCT (Value Clarification Technique)
        
        Jigsaw
        
        Information Search (mencari informasi)
        
        Reading Guide (membaca Buku ajar)
        
        studi kasus
  - - -  Birzea (2000: 26), metode yang digunakan Experiential learning, Collaborative learning, Intercultural learning, Action learning, Contextual learning.
      -  Dan untuk Kurikulum 2013, menggunakan pendekatan Saintifik, sehingga metode yang cocok untuk pembelajaran PPKn adalah Model inquiry, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran berbasis proyek
      -  Citizenship Foundation (2006: 103); model yang digunakan 1) Learning climate, (2) Topical and controversial issues, (3) Active learning, (4) Group discussions and debates, (5) Developing discussion skills, (6) Project work, dan (7) Written activities.
  - - - skala likert dengan soal penilaian proyek atau penugasan
    - - te tulis, pilihan ganda dan uraian
    - - skala likert dengan pertanyaan sendiri dan teman sejawat.