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Teorías - Coggle Diagram
Teorías
Psicoanálisis
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Todas las experiencias humanas afectivas, experiencias infantiles, procesos mentales inconscientes, conflictos inconscientes por el comportamiento humano.
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El cuerpo humano actúa de manera inconsciente desde que somos pequeños y es así como desarrollamos experiencias.
Aprendizaje
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Sus principios básicos son: cognitivismo, conductismo, constructivismo, conectivismo.
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Explican la relación entre la información que ya tenemos y la nueva información que estamos por aprender.
Cognitiva
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Sensoriomotora (nacimiento a 2 años): el lactante adquiere la capacidad de organizar actividades en relación con el ambiente por medio de la actividad sensorial y motora.
Preoperacional (2 a 7 años): El niño desarrolla un sistema representacional de símbolos que representan personas, lugares y eventos. El lenguaje y el juego se ven relacionados.
Operaciones concretas (7 a 11 años): El niño puede resolver problemas de manera lógica si se enfoca en el aquí y el ahora, pero no puede pensar en términos abstractos.
Operaciones formales (11 años a la adultez): La persona puede pensar de manera abstracta, lidiar con situaciones hipotéticas y pensar acerca de las posibilidades.
Sucede en cuatro etapas cualitativamente distintas que representan patrones universales de desarrollo.
Conforme vamos creciendo desarrollamos diferentes aprendizajes y capacidades que vamos evolucionando.
Contextual
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Desde niño se interactúa con el ambiente y es una parte inseparable de éste, para comprender el desarrollo cognitivo del niño debemos conocer los procesos sociales, históricos y políticos que lo están informando.
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Se entiende que no solo el desarrollo puede afectar el aprendizaje, sino que también el aprendizaje puede afectar el desarrollo.
Evolutiva
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Todo esto lleva al origen de las especies y como evolucionaron. Los organismos de la misma especia varían. Competían entre sí para sobrevivir.
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Según lo leído, evolucionaban para seguir sobreviviendo ya que se adaptaban a un nuevo ambiente.