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Nuevas tecnologías aplicadas a la
educación
Aportaciones de distintos campos al estudio de las tecnologías aplicadas a la educación.
fundamentos de la epistemología
Es la disciplina que recoge sistematiza y pone a funcionar los instrumentos y mecanismos de pensamientos.
fundamentos de la psicología
Ha realizado valiosas contribuciones a la planificación y desarrollo de la enseñanza.
Corrientes tecnológicas con influencia en las nuevas tecnologías aplicadas a la educación
Conductismo
Aprendizaje social
procesamiento de información
Constructivismo
Aprendizaje situado
(Cabero 2001)
apunta que la tecnología educativa ha pasado por diferentes cambios históricos
Fundamentación Sociológica
Su campo de estudio adquiere una relevancia mayor de manera que el contesto escolar no quede por fuera de los cambios que se producen a su alrededor.
Características de las nuevas tecnologías
Cabero (1996-2000) destaca como principales características:
La interactividad.
La instantaneidad.
Diversidad
Innovación
Nuevos códigos y lenguajes
Automatización
Interconexión
Calidad técnica
Penetración con todos los sectores
Almacenamiento
La integración de las nuevas tecnologías en el currículum
La nueva ley orgánica de educación (LOE) pretende lograr una integración de las nuevas tecnologías en los procesos educativos en todas las etapas de la educación formal.
Los motivos de la ley
Mejorar la capacitación de los docentes.
En educación inicial
Fomentar una primera aproximación a las tecnologías de la información y de la comunicación
En la etapa de educación primaria
iniciarse en la utilización para el aprendizaje de las tecnologías,
En la educación secundaria obligatoria
Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para adquirir nuevos conocimientos.
Modos de integración de las Nuevas Tecnologías En El Aula a través del currículum
Como
Recurso Didáctico
Objeto de estudio
Medio de expresión
Recursos para la organización
Que ventajas aporta el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación
Estas ventajas se dividen en dos grupos
A) Cosas que no pueden ser hechas sin la tecnología.
Independencia del tiempo y el espacio.
Acceso de todos a la educación
Acceso a través de internet a recursos y servicios educativos.
Potencial para un aprendizaje basado en tareas utilizando software.
Formación bajo demanda
Enseñanza / aprendizaje a distancia mediante las TIC
B) Cosas que se pueden hacer mejor con la tecnología
.
Elección del estilo de enseñanza
Servicio y materiales de enseñanza personalizados
Seguimiento y registro individual de los proceso
Auto evaluación y monitorización
Comunicación interactiva
acceso interactivo a recursos didácticos
