Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การวิจารณ์วรรณกรรมเบื้องต้น, นางสาว ธมลวรรณ แทนลี 6340101109 นางสาว…

- - - - รูปแบบการประพันธ์สมัยใหม่
        
        นวนิยาย
        
        เรื่องสั้น
  - - - สนับสนุนให้มีการวิจารณ์ที่เป็นทางการมากขึ้น
      - เริ่มมีการวิจารณ์วรรณอย่างเป็นกิจลักษณะ
    - - มีการสอนวิชาวิจารณ์วรรณกรรมในสถาบัน
      - เริ่มเอาแบบอย่างการวิจารณ์แบบตะวันตด
      - มีนักวิจารณ์รุ่นใหม่เพิ่มมากขึ้น
      - ได้รับการสนับสนุนการรัฐบาล
    - - เป็นระยะที่นักวิจารณ์กลุ่มคิด ศิลปะเพื่อชีวิต
      - มีรูปแบบการวิจารณ์ที่แตกต่างไปจากเดิม
      - มีความเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวทางการเมือง
    - - มีการเคลื่อนไหวในเรื่องการวิจารณ์วรรณกรรมซบเซาในปีพ.ศ. 2508
      - พ.ศ. 2512 มีมีนักวิจารณ์รุ่นใหม่
        
        มีบทบาทในการวิจารณ์มากขึ้น
        
        นำเอาวรรณคดีวิจารณ์แผนใหม่จากชาติตะวันตกเข้ามา
        
        มีการวิจารณ์คุณภาพทางปัญญามากกว่าความบันเทิง
    - - เป็นช่วงที่การวิจารณ์วรรณกรรมมีการขยายตัวที่สุด
      - มีงานวิจารณ์และนักวิจารณ์เกิดขึ้นเป็นจำนวนมาก
      - นักวิจารณ์รุ่นใหม่ฟื้นฟู
      - แนวคิดศิลปะเพื่อชิวิติมาเป็นแนวการวิจารณ์อย่างจริงจัง
      - การวิจารณ์แนวมาร์กซิสมีความเฟื่องฟูถึงขีดสุด
      - การวิจารณ์มีความคึกคักและเต็มไปด้วยความขัดแย้ง
    - - เป็นระยะที่การวิจารณ์แนวศิลปะเพื่อชีวิต
      - พ.ศ.2525การวิจารณ์วรรณกรรมได้พัฒนาไปสู่ศิลปะที่เป็นสากลมากขึ้น
      - แนวคิดมาร์กซิสต์เริ่มอ่อนตัวลงเพราะผลกระทบจากระดับกว้าง
        
        แนวคิดสังคมนิยมประสบกับภาวะวิกฤติ
      - แนวคิดเสรีประชาธิปไตยได้กลับมาเป็นแนวความคิดหลัก
- - - - คุณค่าด้านวรรณศิลป์
        
        ทำให้ผู้อ่านเกิดจินตนาการ
        
        ทำให้ได้รับผลทางอารมณ์ความรู้สึก
        
        เกิดความสดชื่น
        
        เบิกบาน
        
        ขบขัน
        
        เพลิดเพลิน
        
        ขบคิด
        
        เศร้าโศก
        
        ปลุกใจ
        
        ทำให้เกิดความรู้สึกในจิตใจ
        
        เกิดจินตนาการสามารถสร้างภาพคิดในสมองได้ดี
        
        คุณค่าด้านสังคม
        
        สะท้อนเรื่องราว
        
        สามารถนำความคิดและประสบการณ์มาประยุกต์ใช้
        
        สามารถแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันได้
  - - - ประมาณ20-30 พอยท์ (ประมาณ1/2 ซ.ม.)
      - ตัวอักษรไม่ควรมีลวดลาย
      - มีรูปแบบที่ชัดเจน
      - อ่านง่าย
      - การเขียนตัวอักษรถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษา
    - - ขนาด 8 หน้ายก ( 18.5*26 ซ.ม.)
      - ขนาด 16 หน้ายกเล็ก(13*18.5 ซ.ม.)
      - ขนาด 16 หน้ายก ใหญ่ (14.8*21ซ.ม.)