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AUSUBEL Y NOVAK, image, image, Ambos buscaban mejorar los procesos…

- - - - Proponía que los mapas conceptuales eran una gran herramienta tanto para profesores como para aprendices debido a que al ver la información organizada jerárquicamente y de manera visualmente atractiva les era mas fácil recordar esa información.
        
        ELEMENTOS ESENCIALES
        
        •EL PROFESOR: Como este dicte la clase, hará que los aprendices retengan la información o no.
        
        •EL APRENDIZ: Este es el actor principal, pues el construirá sus conocimientos con la ayuda de el profesor, quien le facilitara esa adquisición de conocimientos.
        
        •EL CONOCIMIENTO: Esta compuesto por la información nueva, estrategias y los saberes previos.
        
        •EL CONTEXTO: Es el ambiente en donde el proceso educativo ocurre.
        
        •EVALUACIÓN:Son las herramientas para ver y evaluar el conocimiento de los aprendices.
- - - - Proponía que debían aprender a conectar los saberes previos con los nuevos, sin necesariamente haber una gran similitud, sino que con los saberes nuevos añadírselos a los saberes viejos y con el tiempo volverlos un solo saber.
        
        TIPOS DE APRENDIZAJE:
        
        •APRENDIZAJE POR REPRESENTACIONES: Dar significado a símbolos u objetos recurriendo a significados fáciles.
        
        •APRENDIZAJE POR CONCEPTOS: Se lleva de la mano con las representaciones, sin embargo se asocia a ideas envés de símbolos.
        
        •APRENDIZAJE POR PROPOSICIONES: También se basa en las 2 anteriores, sin embargo este es mas complejo y requiere de ser consciente del mismo y tener voluntad, es la combinación lógica de conceptos.