Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGENALAN KONSEP-KONSEP DALAM PENILAIAN - Coggle Diagram
PENGENALAN KONSEP-KONSEP DALAM PENILAIAN
KONSEP PENILAIAN
PENGUJIAN
:check: 1 teknik mendapatkan maklumat/ mengukur tingkah laku murid.
:check: Kesan daripada PdP yang berlaku
:check:
Contoh:
Ujian Formal
>> Boleh dilakukan menerusi beberapa set soalan sama samada secara lisan @ bertulis
:check: Merupakan instrumen yang bersistem kerana:
:star: Soalan2 yg dibina mengikut peraturan tertentu
:star: Prosedur mentadbir ditentukan
:star: Prosuder pemarkahan dinyatakan secara terperinci
PENGUKURAN
:check: Usaha memungut maklumat secara kuantitatif melalui pelbagai alat pengukuran
:check: Ujian kertas & pensel: Alat maklumat yg digunakan
:check: Senarai Semak & Senarai Skala Kadar akan menghasilkan maklumat kualitatif
:check: Penilaian merupakan ( Pengukuran>>> Analisis>>> Penilaian)
TUJUAN PENILAIAN
TIDAK FORMAL
:forbidden: Melaksanakan aktiviti
bimbingan/ pemulihan
:forbidden: Membuat diagnosis
:forbidden: Merancang strategi pengajaran
:forbidden: Menilai penyampaian guru
FORMAL
:check: Menilai pencapaian murid
:check: Menyediakan maklumat utk pelaporan kpd ibu/bapa penjaga murid
:check: Mengumpulkan murid mengikut kebolehan
:check: Memberi hadiah/ anugerah
:check: Biasiswa
:check: Maklumat kpd majikan/ pengurus sekolah
PENILAIAN DLM "PERMATA"
:green_cross: Penaksiran ialah proses mengumpul & menganalisis maklumat utk tujuan menilai
:green_cross: Utk merancang intervensi yg sesuai bg membantu memperkayakan lagi pengalaman belajar
:green_cross: Penaksiran kanak2 adalah melalui pemerhatian.
:green_cross: Pemerhatian dilakukan secara berterusan di sekolah
:green_cross: Dinamakan penaksiran auntentik & dilakukan secara berterusan
:green_cross: Juga dikenali sbg penaksiran formatif
TUJUAN PEMERHATI & PENAKSIRAN "PERMATA"
:check: Memahami keperluan setiap individu
:check: Mengesan perkembangan & perkembangan kanak2
:check: Kenal pasti kekuatan & kelemahan kanak2
:check: Rancang aktiviti/ intervensi
:check: Nilai keberkesanan & kualiti kurikulum PERMATA
:check: Membolehkan ibubapa menjalankan aktiviti lanjutan di rumah
PRINSIP PEMERHATIAN & PENAKSIRAN KANAK2
:check: Maklumat penaksiran mestiah valid, reliable dan telus
:check: Hasil dapatan boleh dipercayai & konsisten
:check: Pemerhatian dilakukan secara berterusan semasa kanak2 menjalankan aktiviti harian di sekolah
:check: Penaksiran perlu fokus kpd tingkah laku kanak2 dlm
6 Tunjang Kurikulum PERMATA
:check: Perlu mempunyai perancangan, strategi, dan instrumen penilaian yg berbeza selaras dgn tujuan penilaian & objektif pembelajaran
:check: Penaksiran yg tepat mengambil kira pelbagai perspektif
:check: Penaksiran perlu melibatkan bubapa secara aktif bg membentuj gambaran yg tepat tentang perkembangan kanak2
:check: Hasil penaksiran adalah sulit
PELAPORAN PEMERHATIAN & PENAKSIRAN KANAK-KANAK
:recycle: Laporan Kemajuan Perkembangan Kanak2
:recycle: Laporan Kesihatan
:recycle: Laporan/ Maklumat biodata & demografik kanak2
KAEDAH PEMERHATIAN & PENAKSIRAN KANAK-KANAK
:no_entry: Laporan Pemerhatian
:warning: Rekod Anekdot
:warning: Rekod Berterusan
:no_entry: Senarai Semak PERMATA
:no_entry: Log Anak PERMATA
:no_entry: Portfolio Anak PERMATA
PENILAIAN DALAM PRA SEKOLAH
TUJUAN PENILAIAN DALAM PRA SEKOLAH
:checkered_flag: Mengesan pertumbuhan & perkembangan murid
:checkered_flag: Mengenal pasti kecerdasan potensi
:checkered_flag: Mengenal pasti kelebihan & kekurangan murid
:checkered_flag: Memberi maklum balas kemajuan murid
:checkered_flag: Merancang tindakan susulan
CIRI-CIRI PENILAIAN DALAM PRA SEKOLAH
:<3: Mementingkan proses
:<3: Suasana semulajadi
:<3: Secara tidak formal
:<3: Bersifat diagnostik
:<3: Berterusan
PRISIP PENILAIAN DALAM PRA SEKOLAH
:star: Meerangkumi aspek kognitif, psikomotor, & afektif
: :star: Selari dgn tujuann yg telah ditetapkan
:star: Dilaksanakan secara berterusan
:star: Sah & sahih, sesuai dgn perkermbangan murid berasaskan kaedah saintifik
:star: Penuh bertika & mengambil kira jak asasi kanak2
KEPENTINGAN PENILAIAN DALAM PAK
:recycle: Sebagai penggerak
:recycle: Mendapatkan maklumat balik utk faedah guru & murid
:recycle: Mengesan punca kelemahan melalui penggunaan alat diognastik
:recycle: Pemilihan @ penempatan spt
streaming
mengikut jurusan
:recycle: Dgn tujuan mendapatkan kesan PdP
:recycle: Alat ramalan tentang kesediaan murid kemungkinan mencapai kejayaan
:recycle: Pensijilan
:recycle: Pengelasan: mengikut kumpulan kebolehan
:recycle: Penyelidik mendapatkan maklumat persampelan
:recycle: Pembelajaran lampau diuji bg menjadi titik tolak pengajaran baru
ETIKA PENILAIAN & PENGUJIAN
:warning: Pihak guru bertanggungjawab menyediakan ujian yg adil, murid bertanggungjawab melaksanakkan arahan2 dlm kertas ujian dgn menjawab solan secara yg dikehendaki
PRINSIP-PRINSIP PENTAKSIRAN DLM PAKK
:red_flag: PERMATA Negara
:red_flag: Dokumen Standard Pra Sekolah Kebangsaan
ASPEK PENILAIAN DALAM PAKK
:green_cross: Fizikal
:green_cross: Sosioemosi
:green_cross: Bahasa
:green_cross:Kognitif
BIDANG PENILAIAN DALAM PERMATA
:pencil2: Sahsiah, sosioemosi & kerohanian
:pencil2: Bahasa, komunikasi & literasi awal
:pencil2: Fizikal
:pencil2: Deria & pemahaman dunia sekitar
:pencil2: Kreativiti & estetika
:pencil2: Awal matematik & oemikiran logik
STANDARD PENILAIAN DALAM PRASEKOLAH
:check: Tunjang komunikasi
:check: Tunjang kerohanian, sikap & nilai
:check: Tunjang ketrampilan diri
:check: Tunjang fizikal & estetika
:check: Tunjang sains & teknologi
:check: Tunjang kemanusiaan
ELEMEN LAIN YG DITAKSIR DI PRASEKOLAH
:warning: Penerapan nilai
:warning: Pembentukan sikap
:warning: Penguasaan kemahiran
:warning: Status kecerdasan
:warning: Status kesihatan
: :warning: Keadaan sosial