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TEORÍA GESTALT EN EL APRENDIZAJE
Para la Gestalt, la psicología debe estudiar el significado. Las unidades de análisis deben ser las totalidades significativas.
Es la solución de problemas y la comprensión de significados, la idea de la mente del sujeto como un campo cognitivo/significativo, su organización y reestructuración permanentemente por la percepción.
Surge a nicios del siglo XX encabezada por los psicólogos alemanes Köhler, Koffka y Werthelmer.
Como paradigma al romper los esquemas de pensamiento que se venían gestando en los albores del siglo XX
Gestalt, se refiere a una entidad específica concreta, existente y organizada que posee una forma definida, relacionanda con la percepción visual.
Según los Psicólogos de la Gestalt, la mente es activa, no acepta pasivamente lo que percibe, busca significados constantemente frente a los estímulos externos
Durante la percepción en nuestra mente encontramos elementos sensoriales que se organizan en un significado.
Busca romper con el paradigma asociacionista y recuperar la conciencia para el estudio del aprendizaje.
Entre los investigadores que tomaron parte de estos postulados se encuentra el psicólogo Suizo Jean Piaget
Aplicarla en la educación sugiere la necesidad de plantear las situaciones con una visión global.
El docente debe orientar la conducta en base a relaciones que lleven al alumno a resolver situaciones problemática y construir su propio aprendizaje.
Rechaza la idea de que el conocimiento tenga una naturaleza acumulativa o cuantitativa.
Los psicólogos de la Gestalt expresan que buena parte del aprendizaje humano es por insight, o comprensión súbita
Karla Michelle Zárate Mendoza
