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Diagnóstico de las condiciones de las escuelas multigrado, Entrevista…
Diagnóstico de las condiciones
de las escuelas multigrado
es donde existe más carencia de
personal, que pueda apoyar para las actividades de educación física, educación
artística, enseñanza de las tecnologías o inglés
Esta definición ha sido adoptada por el Instituto Nacional para
la Evaluación de la Educación (INEE)
se utilizó
para clasificar los tipos de escuelas en la Evaluación de Condiciones Básicas para la
Enseñanza y Aprendizaje en primaria
Escuela multigrado
suelen ser centros
escolares muy pequeños en cuanto a la cantidad de estudiantes y docente
un docente se hace
cargo de las funciones directivas
algunos o todos los docentes atienden más de un
grado
atendidos por uno y
máximo tres docentes
tienen que organizarse para realizar las
tareas directivas
EL PERSONAL DOCENTE Y SUS CONDICIONES PARA LA ENSEÑANZA
se pretende mostrar las condiciones que tienen los docentes de
escuelas multigrado
Atención a niños con necesidades educativas especiales
En ellas no existe un director exclusivo
sólo se asigna un director cuando en la escuela existen seis grupos
prácticamente en todas las escuelas multigrado hay directores con
grupo a cargo
Esta condición afecta el tiempo
destinado a las actividades de enseñanza, pues el docente requiere tiempo para
realizar las tareas relacionadas con la organización y la gestión de los recursos de
la escuela
ESCUELA UNITARIA
sólo existe un docente para encargarse de todos los estudiantes
Se llevan a cabo
las tareas administrativas
atiende las solicitudes de las autoridades educativas
la mitad de estas escuelas sólo existe un docente para atender todos
los grados, por lo cual su función es mucho más compleja
No
cuenta con un colega con quien pueda comentar dudas pedagógicas o de organización de la escuela
