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ACCIÓN TUTORIAL EN EDUCACIÓN - Coggle Diagram
ACCIÓN TUTORIAL EN EDUCACIÓN
LEY GENERAL DE EDUCACION (1970)
SURGE LA NECESIDAD DE TENER TUTOR (A)
*FUNCIONES BUROCRATICAS Y ADMINISTRATIVAS
SE IMPULSA:
LA ORIENTACION COMO PROCESO CONTINUO.
DERECHO DE RECIBIR ORIENTACION Y ASESORAMIENTO.
FIGURA EL TUTOR/A COMO PROFESOR/A.
SE SUGIERE ORGANIZAR DEPARTAMENTOS DE ORIENTACION Y TUTORIA.
REFLEJADO: LA OEYP DEBERA CONSTRUIR UN SERVICIO A LO LARGO DE TODO EL SISTEMA EDUCATIVO
LOS ESTUDIANTES TENDRAN DERECHO A LA OEYP DURANTE SU VIDA ESCOLAR
EL DERECHO A LA OEYP IMPLICA: DAR SERVICIO DE ORIENTACION AL ALUMNADO, ADECUAR EL PLAN DE ESTUDIO A SUS CAPACIDADES, SE OFRECERA ESTA ORIENTACION AL FINAL DE CADA NIVEL
LEY GENERAL SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
+SURGE EN 1985 +SE RECONOCE EN LOS ALUMNOS EL DERECHO A RECIBIR ORIENTACION ESCOLAR Y PROFESIONAL
+SURGE LA LEY ORGANICA (LOPEGCE): +DERECHO A LA EDUCACION PARA TODOS +SIN DISCRIMINACION +AUTONOMIA DE LOS CENTROS DOCENTES +PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
DISPOSICIONES: LA ACTIVIDAD EDUCATIVA SERA CON PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS Y OEYP. +PODERES PUBLICOS DARAN PRIORIDAD A LA ORIENTACION EDUCATIVA.
LEY ORGANICA DE EDUCACION (2006)
NACE PARA ADECUAR LA REGULACION LEGAL DE LA EDU. NO UNIVERSITARIA A LA REALIDAD ACTUAL EN ESPAÑA.
DISPOSICIONES SIGNIFICATIVAS EN ACCION TUTORIAL: -PRINCIPIOS DE LA EDUCACION (FORMACION PERSONALIZADA, EDUCACION INTEGRAL EN CONOCIMOENTOS, DESTREZAS Y VALORES. -FUNCIONES DEL PROFESORADO -EL PROYECTO EDUCATIVO CON CARACTERISTICAS DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DEL CENTRO.
¿QUÉ ES? CONSTITUYE UN PROCESO, QUE COMPLEMENTA LA ACCION DOCENTEY SU OBJETIVO ES ATENDER LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO.
TUTORIA: TUTOR ES EXPERO Y MISION ES OCUPARSE DE LA INTEGRACION DEL ALUMNADO. -ACTIVIDAD INHERENTE A LA FUNCION DEL PROFESOR Y SE REALIZA INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE.. DE FORMA ACTIVA Y DINAMICA. SUPONE UN PROCESO DE APRENDIZAJE.
¿COMO SE LLEVA A CABO? SE ORGANIZA Y SISTEMATIZA EN EL PLAN DE ACCION TUTORIAL (PAT)
LA ACCION TUTORIAL COMPRENDE:
ENSEÑAR A PENSAR
ENSEÑAR A CONVIVIR
ENSEÑAR A SER PERSONA
ENSEÑAR A TOMAR DECISIONES.
NIVELES Y AMBITOS DE INTERVENCION
2) CENTRO, RESPONSABLE (DEPARTAMENTO DE ORIENTACION).
3) ZONA, RESPONSABLES (EQUIPOS DE ZONA)
1) AULA, RESPONSABLES (TUTOR Y DOCENTES)
PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES DE ORIENTACION Y ACCION TUTORIAL
ACTIVIDADES DIRIGIDAS A: EDUCACION INFANTIL, EDUCACION PRIMARIA, Y EDUCACION SECUNDARIA,
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA ACCION TUTORIAL
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION
MODELOS CONTEMPORANEOS DE INTERVENCION EN OE.
MODELO COUNSELING
MODELO DE CONSULTA
MODELO DE SERVICIO VS PROGRAMAS
MODELO TECNOLOGICO
EVALUACION DE LA ACCION TUTORIAL
FIN ES ADECUAR EL PROCESO PEDAGOGICO AL ALUMNADO, A SUS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES.
¿COMO EVALUAR?
CON ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS (PRUEBAS ESCRITAS, OBSERVACION DEL TRABAJO)
¿CUANDO EVALUAR?
EVALUACION INICIAL
INICIO DEL CURSO
EVALUACION FORMATIVA
DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EVALUACION SUMATIVA O FINAL
CON ELLA SE VALORA EL GRADO DE CONSECUCION DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS PARAN LOS ALUMNOS.