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Estimulación temprana para personas con discapacidad cognitiva, Alejandra…

- - - - Motrices
        
        Dificulta de control postural, movilidad de miembros inferiores y/o superiores, el control orofacial. Hay un impedimento en realizar actividades básicas y diarias.
      - Sensorial
        
        Dificultad en la percepción del entorno.
      - Comiciales
        
        Trastorno neurológico cerebral.
      - Somáticos
        
        Relacionados con la salud mental.
      - Conducta
        
        Autoagresiones o hacia otros.
      - Comunicativos
        
        Dificultad en expresar ideas y sentimientos.
      - Desarrollo cognitivo
        
        Diferencia entre edad cronológica y cognitiva.
- - - - Cuestionarse si se tranquilizar en el momento que se consuela, presta atención, da respuesta y muestra reacción ante una molestia.
    - - Distingues tonos, se mantiene con la persona que se comunica y mira hacia otro lado intencionalmente.
    - - Imita sonidos, silabas y frases despues de oírlo.
    - - Entiende el rechazo y sus consecuencias, muestra el interés sin lloriqueas, reconoce su nombre, relacionada palabras y personas referidas.
  - - - Reacción ante un estimulo luminoso, sigue con la vista, ubica objetos iluminoso ente la oscuridad, mira a quien le observa y habla, hace reacción sus parpadas cuando se acerca un objeto, va hacia un objeto deseado.
    - - Observa ocasionalmente objeto/persona alejada al igual que objetos pequeños, mantiene su visión mientras se acerca.
    - - Reconoce distancia (3 aprox.) mostrando deseo de acercarse, mira en objetos en movimientos, mantiene curiosidad en objetos
    - - Enfoca su mirada en el objeto.
  - - - Se tranquilizo en el momento de recibir apoyo, reacciona de diferente manera de temperaturas.
    - - Reacciona ante una molestia, busca contacto y estar acompañado.
    - - Reacción emitiendo sonido, muestra reacción positiva reconociendo personas.
    - - Responde a su nombre, hace señas con su mano y reacción a muestras afectivas.
  - - - Reacciona ante los sonidos y vibraciones graves, presta atención a sonidos con ritmo, reacción a sonidos secos, reacción a diferentes sonidos.
    - - Busca donde proviene el sonido, asocia el sonido con quien lo produce.
    - - Responde al sonido que le interesa, produce sonidos diferentes.
    - - Produce diferentes sonidos, usa sus palmas para cantar y tiene atención hacia la música.
  - - - Sostiene y suelta lo que tiene en sus manos, nota diferencias en objetos, toca
    - - Intenta alcanzar con sus manos, toca y aprieta objetos, reacciona ante la estimulación.
    - - Sostiene un alimento, suelta a propósito, mete sus dedos en agujeros.
    - - Sostiene vasos, manipula comida y plastilina, usa su dedo pulgar e índice, mete y saca cosas en una bolsa.
  - - - Aparece en otra posición cuando esta acostado, permanece boca arriba, su cabeza baila cuando es sostenido.
    - - Mantiene su cabeza firme menos de 30 segundos, mueve su cabeza cuando esta boca bajo, se mueve como si estuviera nadando.
    - - Se apoya en sus codos y manos para moverse, es cambiar de posición, esta sentado sin ningún apoyo, se inclina mientras esta sentado.
    - - Intenta de estar en pie con sus manos o algún apoyo, se arrastra y gatea.
    - - Camina con ayuda o sin ayuda.
  - - - Se acerca cuando le ofrecen comida, se atragante cuando tiene demasiado liquido.
    - - Reacciona cuando ve una cuchara llena de comida, tiene interés en probar nuevos sabores, diferencia los olores de personas.
    - - Tiene preferencia en sabores, abre voluntariamente su boca, es capaz de comer puré-yogur al igual que morder pedazos de pan.
    - - Uso el cepillo boca, mueve su lengua, bebe de un vaso, come con una sola mano.