Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAB 3 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
BAB 3
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Pembelajaran
Abad ke-21
Melahirkan murid yang mempunyai ciri-ciri
yang dinyatakan dalam profil murid:
Berdaya tahan
Bermaklumat
Berprinsip
Bersifat ingin tahu
Kerja sepasukan
Mahir berkomunikasi
Patriotik
Pemikir
Penyayang/prihatin
Penyediaan
RPH
Merupakan terjemahan RPT yang
mengandungi maklumat seperti
objektif
cara mencapai objektif
pencapaian objektif
Persediaan murid
Bersedia dengan bahan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran seperti buku teks,
buku & alat tulis.
Membuat pembacaan & rujukan sebelum sesi
pelajaran
Latihan & hasil kerja murid
Hasil kerja yang berkualiti dapat mengukuhkan
pembelajaran.
Guru perlu memastikan murid menyiapkan semua
tugasan/ latihan
Memastikan murid dapat mencetuskan idea yang
kreatif & inovasi dalam penghasilan sesuatu produk
Persediaan guru
mempunyai pengetahuan & kemahiran
sesuatu topik
merancang aktiviti yang bersesuaian
Menggunakan pelbagai sumber pendidikan
KBAT
Memfokuskan kepada
4 tahap pemikiran
i. Mencipta
ii. Menilai
iii.Menganalisis
iv. Mengaplikasi
Keupayaan untuk mengaplikasikan
pengetahuan, kemahiran & nilai dalam
membuat penaakulan & refleksi.
Kemahiran menaakul
Keupayaan individu membuat pertimbangan
dan penilaian secara logik & rasional.
Kemahiran berfikir kreatif
Kemampuan untuk menghasilkan/
mencipta sesuatu yang baharu & bernilai.
Strategi berfikir
Cara berfikir yang berstruktur & berfokus
untuk menyelesaikan masalah.
Kemahiran berfikir kritis
Kebolehan menilai sesuatu idea
secara logik & rasional
Pendekatan modular
Menekankan penggabung jalinan elemen EMK &
ilmu pengetahuan Sejarah.
Dilaksanakan tanpa mengabaikan penerapan elemen
kewarganegaraan dan sivik serta nilai-nilai murni.
KPS
Sekolah
rendah
Membimbing murid untuk lebih berfikir
secara kritis & analitis
terhadap sumber & peristiwa Sejarah.
Meningkatkan keupyaan intelek murid
Diaplikasikan melalui kemahiran inkuiri
Asas KPS yang perlu dikuasai:
Elemen asas sejarah
Konsep Masa
Susuna & konversi masa
Signifikan bukti
Imaginasi & empati
Isu & masalah masa lalu
Mencari sumber
Sekolah
Menengah
Murid diajar memahami ciri-ciri Sejarah
suapaya meningkatkan pemikiran
dengan lebih kritis & analitis.
KPS dipupuk & diaplikasi melalui
Memahami kronologi
Meneroka bukti
Membuat interpretasi
Membuat imaginasi
Membuat rasionalisasi
Penyediaan
RPT
RPT perlu disediakan sebelum sesi
persekolahan awal tahun bermula
berdasarkan:
DSKP/ Sukatan Pelajaran
Tahap kebolehan murid
Sumber pendidikan yang berkesan
Pendekatan modular perlu
diberi penakanan
dll