TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Inteligencias múltiples
Estilos de aprendizaje
¿Qué es?
Teoría en la que se cree que existen distintos tipos de inteligencias.
¿Que es?
Teoría en la que se cree que las personas pueden aprender de distintas formas.
¿De qué trata?
¿De qué trata?
De la forma en la que podemos aprender, procesar y absorber información.
De la forma en la que se integra la información sin importar por donde ingresa.
Por medio de
Los sentidos humanos.
Establece que
Aunque las inteligencias tienen autonomía, las poseemos todas.
Es importante porque
Su importancia deriva de
En docencia, se pueden usar modelos integrales de esta teoría.
Para
Identificar las preferencias y fortalezas de los estudiantes.
Los docentes podrían tomar en cuenta que las inteligencias pueden usarse en conjunto.
En aspectos
Fisiológicos, psicológicos, emocionales, sociológicos y ambientales.
Y así
No habría limitaciones imaginarias para los alumnos.
Existen
3 tipos de estilos de aprendizaje
Existen
8 tipos diferentes de inteligencias
Lingüística
Lógica-matemática
Espacial
Naturalista
Musical
Corporal-kinestésica
Interpersonal
Intrapersonal
Evidencias
Evidencia
Pruebas de estilo de aprendizaje.
Visual
Auditivo
Kinestésico
Utiliza
Se refiere a
Consiste en
Diagramas o gráficos para representar ideas o conceptos
La comprensión y asimilación de información a través del oído.
Procesar información a través del tacto y movimiento.
El texto explica que no se disponían de técnicas psicométricas o neuroimágenes.
Se refiere a
Se refiere a
Se refiere a
Se refiere a
Se refiere a
Se refiere a
Se refiere a
Se refiere a
Apoyo social
Aunque se aplican test no hay actividades o dinámicas que se usen con alumnos.
Apoyo social
Esta teoría es más apoyada y usada por docentes.
La capacidad para analizar información y utilizar el lenguaje escrito u oral para transmitir esa información.
La capacidad de desarrollar y resolver problemas abstractos.
La habilidad de manipular cualquier tipo de imágenes.
La habilidad de identificación de animales y plantas y cualquier evento que ocurra en el medio ambiente.
La capacidad para crear y darle un significado a los sonidos.
La habilidad de usar el cuerpo para resolver problemas o crear cualquier cosa.
La capacidad para reconocer, entender y validar emociones y sentimientos de otras personas.
La capacidad para reconocer, entender y validar emociones y sentimientos de nosotros mismos.
Aunque
Como tal no se ponen en practica dinámicas para cumplir las necesidades de los alumnos.
Para
Cumplir con sus estilos de aprendizaje.
Se trata de
Interacción entre alumnos o interacción cruzada.
Aunque se concluye que
En la literatura no hay apoyo para aplicar evaluaciones del estilo de aprendizaje.
Además de que
Las evaluaciones pueden variar según la disciplina en las que se apliquen.
Las cuales
Evaluarían evalúan directamente la capacidad de un individuo para una inteligencia particular.
Sin embargo
Existen test que se aplican, por ejemplo, a universitarios al inicio de la carrera.
Integrantes del equipo:
Saraí Martínez Jiménez, Rosa María Cruz Ramírez y Zaira Lara Trejo
Bibliografía:
Davis, K., Christodoulou, J., Seider, S y Gardner, H. (2011). The theory of multiple intelligences. In R.J. Sternberg & S.B. Kaufman (Eds.), Cambridge Handbook of Intelligence (pp. 485-503). Cambridge, UK; New York: Cambridge University Press.
Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D y Bjork, R. (2008). The learning styles theory. Association for Psychological Science. 9(3).