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Las Teorías del Aprendizaje y la Pedagogía General como marcos de orden…

- - - - Perspectiva SocioCultural de Vygotsky
        -Constructivismo social
        -Énfasis en rol del contexto social y cultural para el aprendizaje
        -Deriva de trabajos de Vygotsky(1978-1987)
        -Interacción con docente o par más avanzado para logros que no se pueda a nivel individual
        -Papel del lenguaje dentro del aula ( interacción social y ZDP)
        -Docente con participación menos directa
        -Surge concepto ANDMIAJE
      - Teoría Constructivosta Cognitiva Visiones rotuladas como constructivismo personal o colectivo - Propuesto por muchos autores de diversos campos - Aprendices usan experiencia pasada para interpretar y comprender experiencias nuevas - Nuevo cnocimiento se ajusta dentro de sus esquemas existentes y se vinculan a etapas de desarrollo- Asimilación acomodación - Cambio cognitivo - Piaget ( esquema interno afectado por la experiencia)
        
        Teoría del Procesamiento de la Información -Analogía plausible entre el esquema operativo del computador y el cerebro humano.Diferencia es que personas medio intereses y experiencias previas como elemento de control. -Información que permanece en memoria largo plazo determina de manera definitiva proceso de percepción (Gestalt y reafirma Ausbel 1968) - MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (Johnstone, 2006).
        -
    - - Teoría Social Cognitiva -Bandura,1986
        -Útil en estos días
        -Comportamiento modelado afectan la motivación. -Modelado social: 1)Comportamiento adquirido por observación y copia de otras personas
        Percibe premio o castigo
        2) Situaciones ambientales: señala comportamiento ocurrido
- - - - Técnicas
        
        Explicar idea
        
        Formular preguntas
        
        Tipo de preguntas
        
        La distribución de las preguntas
        
        Preguntas con tiempo de espera
        
        Dar instrucciones
      - Estrategias de enseñanza
        
        POE
        
        Enseñanza Directa
      - Modelos de enseñanza
        
        Ciclo de aprendizaje para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
      - Rutinas
        
        Levantar la mano
        
        Organizar la clase
        
        Transacción en el aula
        
        Distribuir materiales curriculares