Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAB 3 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
BAB 3
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Pendahuluan
PdP adalah satu proses memperoleh
ilmu melalui penyebaran maklumat &
kemahiran yang disampaikan oleh guru.
Proses PdP mencakupi aspek
perancangan pengajaran
persediaan awal
penyampaian & perkembangan pelajaran
pentaksiran
maklum balas
Penerapan elemen
dalam PdP
Bertujuan untuk mengukuhkan
kemahiran &
ketrampilan modal
insan yang
dihasratkan.
Patriotisme
Melahirkan murid yang mempunyai semangat cintakan negara & bangga menjadi rakyat Malaysia.
Sains & teknologi
Menyumbang kepada pembelajaran yang lebih cekap & berkesan.
Kreativiti & inovasi
Kebolehan menggunakan imaginasi untuk mengumpul, mencerna & menjana idea yang baharu.
Nilai murni
Merangkumi aspek kerohanian, kemanusiaan &
kewarganegaraan yang menjadi amalan dalam kehidupan.
Keusahawanan
Membentuk ciri & amalan keusahawanan sehingga menjadi satu budaya dalam kalangan murid.
Kelestarian Alam Sekitar
Kesedaran terhadap kepentinganalam sekitar
membentuk etika murid untuk menghargai alam.
TMK / ASK
Memastikan murid dapat mengaplikasikan & mengukuhkah
pengetahuan serta kemahiran asas TMK/ASK yang dipelajari.
Bahasa
Penggunaan bahasa yang baik membantu murid
menyusun idea & berkomunikasi secara berkesan.
Kelestarian Global
Melahirkan murid berdaya fikir, lestari & bersikap responsif.
Pendidikan Kewangan
Membentuk generasi masa hadapan yang berupaya membuat keputusan kewangan yang bijak, mengamalkan pengurusan kewangan yang beretika dll.
SKPMg2:
Standard 4
Instrumen yang disediakan bagi menilai kualiti
pengajaran guru
dalam menyediakan
perancangan serta
pelaksanaan pengajaran
dalam bilik darjah.
Terdapat 6 kriteria
kritikal dalam
standard 4
SKPMg2.
Guru sebagai pembimbing
membolehkan murid menguasai pengetahuan,
kemahiran & mengamalkan nilai berdasarkan
objektif pelajaran.
Guru sebagai pendorong
Bertindak untuk meningkatkan motivasi &
kemahiran insaniah murid.
Guru sebagai pengawal
Bertindak sebagai pengawal PdPc
untuk memastikan kelancaran proses
pembelajaran.
Guru sebagai penilai
Mengesan tahap penguasaan murid.
Guru sebagai perancang
memastikan kesediaan &
persediaan yang rapi dalam
melaksanakan pembelajaran &
pemudahcara.
Murid sebagai pembelajar aktif
Menguasai pengetahuan & kemahiran serta
mengamalkan nilai positif.
Strategi PdP
Susunan pendekatan & kaedah
untuk mencapai sesuatu matlamat &
teknik PdP yang spesifik menggunakan
tenaga, masa & kemudahan secara
optimum.
Strategi
pembelajaran
Pembelajaran kendiri
Pembelajaran kolaboratif
Penyelesaian masalah
Konstruktivisme
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan inkuiri
Pembelajaran masteri
Pembelajaran melalui penerokaan
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran penemuan
Pendekatan STEM
Kaedah
pengajaran
Penerangan & demonstrasi
Perbincangan
Inkuiri penemuan
Projek individu/ kumpulan
Simulasi
Lawatan & penggunaan sumber luar