Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kepentingan terapi bercerita dalam memaksimum interaksi lisan dan…
Kepentingan terapi bercerita dalam memaksimum interaksi lisan dan komunikasi murid-murid dalam bilik darjah
Kamus dewan mendefinisikan cerita adalah jalinan dan susunan mengenai kejadian dan hal-hal yang berlaku sama ada benar ataupun merupakan khayalan pencerita sahaja.
Suatu ketika dahulu, teknik bercerita ini merupakan teknik yang dominan dalam menyampaikan warisan budaya daripada suatu generasi ke generasi yang seterusnya.
Bercerita merupakan suatu kaedah mengajar yang membolehkan guru menyampaikan isi pelajarannya melalui penggunaan teknik bercerita
- Meningkatkan minat & motivasi
Murid-murid akan cepat menumpukan perhatian sekiranya sesuatu pelajaran itu disampaikan dalam keadaan yang dapat menyentuh dan meninggalkan kesan yang mendalam di dalam diri.
-
Guru boleh bercerita, murid-murid mendengar pita rakamanatau menonton sambil mendengar cerita
Tayangan video atau rakaman audio dapat memberikan kelainan kepada murid-murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
- Menyemai kemahiran komunikasi
Teknik bercerita ini merupakan suatu teknik yang paling berkesan bagi menyemai kemahiran berkomunikasi kepada kanak-kanak (Trencher,1991:86). Hal ini kerana murid-murid dapat mencipta ‘dunia’ dan membina organisasi acara, pengalaman dan fakta mereka sendiri.
Selain itu, cerita-cerita yang menarik dapat menimbulkan keyakinan dan menyemai minat dalam kalangan murid-murid bercerita kembali kepada guru mereka.
. Guru boleh menggunakan pelbagai cara menyampaikan cerita di dalam kelas. Antaranya ialah secara lisan, atau murid mendengar pita rakaman, atau menonton sambil mendengar cerita dengan menggunakan boneka. Cerita yang baik perlu mengambil kira semua aspek imaginasi dan kreativiti di samping menggunakan plot yang baik dan mengandungi mesej yang menarik supaya diselesaikan.
-
-
- Melatih murid menguasai kemahiran mendengar.
Guru akan bercerita atau memberikan penerangan kepada kelas. Murid akan mendengar dengan teliti sewaktu guru sedang bercerita
Murid-murid akan mengenalpasti maklumat atau isi penting yang disampaikan oleh guru. Guru akan mengadakan sesi soal jawab dengan murid-murid. pada waktu ini, guru dapat menilai kemahiran mendengar murid-muridnya semasa proses bercerita sedang dijalankan. Murid yang dapat mendengar dengan baik akan
Teknik bercerita ini biasanya melibatkan penceritaan berkenaan dengan cerita-cerita teladan. Cerita-cerita teladan ini mempunyai nilai-nilai murni yang perlu dicontohi di dalam membentuk sahsiah yang tinggi di dalam diri seseorang murid itu. Misalnya, guru menceritakan cerita rakyat iaitu Sang Semut dan Sang Belalang.
- mewujudkan suasana pembelajaran yang seronok dan gembira
murid-murid dapat menggunakan kreativiti masing-masing untuk menyampaikan cerita. Jalan cerita berkenaan dengan cerita tersebut boleh menggambarkan kreativiti murid berkenaan.
-
-