Este eje agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para operar con elementos implícitos en el texto, a los cuales puede acceder estableciendo conexiones o relaciones entre los elementos que sí se encuentran explícitos. Entre estas habilidades se incluye inferir sentimientos de personajes, características y situaciones, entre otros; la reconstrucción de secuencias de acciones; el reconocimiento de relaciones causales; y el establecimiento de relaciones entre el texto y los elementos gráficos presentes en él (ilustraciones e imágenes, entre otros).

Este eje agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para operar con los elementos explícitos del texto. Involucra la discriminación y extracción de información, como datos puntuales, información específica más o menos visible, fragmentos del texto, entre otros.

Este eje agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para operar confrontando distintos aspectos del texto, tanto de forma como de contenido, con su experiencia personal, conocimiento de mundo, lecturas anteriores y otros similares.

Habilidad 1. Localizar información explícita que se visualiza fácilmente en un texto.

Habilidad 2. Localizar información explícita que se encuentra en cualquier parte de un texto.

Habilidad 3. Localizar información explícita que se encuentra entre información similar.

Habilidad 3. Comprender el sentido global de un texto.

Habilidad 2. Inferir información a partir de lo leído:

Habilidad 1. Establecer la causa de un hecho de un texto

Habilidad 6. Relacionar ilustraciones con la información del texto.

Habilidad 4. Comprender el significado de palabras dentro de un contexto.

Habilidad 5. Reconstruir la secuencia de acciones.

Habilidad 1. Opinar sobre algún aspecto de la lectura

Convertir cada oración en una posible pregunta, marcar las palabra que puedan dar respuesta, tambien contar los párrafos para podre encontrar las respuestas a las preguntas planteadas

Para interpretar y relacionar es necesario acudir a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo?¿Cuándo?¿Dónde?¿Por qué?¿Quién?

Se buscan indicios que nos permitan responder interrogantes bajo esos criterios, se pretenda marcar y buscar estos indicios par a poder determinar las causas del texto, así una vez planteadas estas interrogantes se reestructura la lectura bajo las ideas principales.

Indagar sobre hechos que puedan interesar al lector