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TEORIA CONDUCTUAL, TIPOS DE APRENDIZAJE EN LA TEORÍA CONDUCTUAL, HISTORIA,…
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HISTORIA
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La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX. Desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla. De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante.
El primero de ellos describe una asociación entre estímulo y respuesta contigua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan solo comportamientos muy elementales. La segunda variante, el condicionamiento instrumental y operante persigue la consolidación de la respuesta según el estímulo, buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en el individuo.
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DESVENTAJAS
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• Intenta predecir, controlar la conducta de forma empírica y experimental.
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Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Al emplear estos principios de forma positiva para estimular un comportamiento optimizado en el aprendizaje. También sugieren que el aprendizaje resulta de experiencias agradables o desagradables en la vida, mientras que las teorías cognitivas del aprendizaje sugieren que el aprendizaje se basa en procesos mentales. Teoría del procesamiento de la información, Teoría del esquema.
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