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Propósitos y Paradigmas de la Investigación-Acción - Coggle Diagram
Propósitos y Paradigmas de la Investigación
-
Acción
Propósitos Específicos
La comprensión más acabada de un problema determinado.
La evaluación de la propia practica pedagógica.
El perfeccionamiento docente.
El mejoramiento de la enseñanza.
El mejoramiento de los resultados de los aprendizajes.
La Investigación-Acción
Constituye a un proceso de indagación y análisis sobre un sector de lo real, partiendo de los problemas cotidianos (aula/escuela).
La implicación del docente -Investigador como sujeto y objeto de la investigación supone, necesarios, procesos de reflexión sobre su propia desde diferentes lógicas(personal, institucional, social etc.)
La investigación -Acción tiene que ser comprendida como Proceso de diagnostico de debilidades y fortalezas.
Proceso en el que se reflexiona y analiza críticamente la practica y las acciones de ello.
Diferentes Paradigmas
Paradigma positivista se reconoce como regla fundamental:
Que toda proposición que no sea reductible al simple enunciado de un hecho no puede tener ningún sentido real e inteligible.
Y la investigación se sostiene en tres puntos:
La observación siempre esta dirigida a hechos extremos al investigador.
Las explicaciones serán casuales(preferentemente causa-efecto y las leyes se derivan de dicha observación de los hechos.
La teorías serán verificables a través de la comprobación empírica.
Lincoln y Guba describen 5 paradigmas donde se encuentra el positivismo.
El enfoque positivista como el post-positivista tiene en común:
1-Buscan la explicación a través de la predicción y el control
2-Verifican hipótesis corroborándolas con los hechos.
3-Buscan objetividad y validez externa.
4-No toman en cuenta los valores o la influencia en la investigación.
Paradigma de la teoría Critica no difiere del enfoque hermenéutico o interpretativo en los elementos fundamentales de subjetividad, valores
El paradigma hermenéutico o interpretativo difiere del enfoque positivista que busca comprender los hechos y sus causas. También se denomina enfoque critico pero busca interpretar los hechos desde el contexto y la historia.
Los nombran paradigmas post-modernos
.
Su objetivo principal es comprender y reconstruir el objeto.
Los valores son de inclusión y formación.
