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Proyecto de intervención en la gestión educativa
Interrogantes que hay que plantearse:
¿Qué desafíos debe enfrentar la institución escolar al momento de plantearse un proyecto de mejoramiento?
Desafíos de calidad y equidad educativa
¿En qué consiste un proyecto de gestión para el mejoramiento educativo y la innovación?
Ayuda a buscar soluciones y mejoras en forma autónoma y desde la institución con participación de docentes, directivos, entre otros.
¿Qué instrumentos y estrategias son esenciales para su formulación?
1.El proyecto educativo institucional como instrumento de planificación .
2.Relacionar el mejoramiento educativo con la descentralización de las decisiones pedagógicas
¿Por qué el PEI es un instrumento central para la intervención?
La resolución de las situaciones conflictivas es lograr identificarlas en el marco del PEI mediante una evaluación permanente del mismo.
Descripción: Proyecto de gestión
Puntos importantes
Marco conceptual
Propuesta general de preparación del proyecto
Propósito general del proyecto
Justificación
Identificación del problema
Definición del objetivo general
Diagnóstico de la realidad de la institución
Definición de objetivos específicos
Diseño del proyecto
Especificación de metas y resultados
Elaboración del prosupuesto
Especificación de actividades, responsables y recursos
Cronograma
Formato del proyecto de intervención en la gestión educativa
B. Antecedentes generales
Antecedentes contextuales
Diagnóstico estretégico
Descripción del establecimiento
Fundamentación técnica
C. Estrategias general del proyecto
Plan Operativo
Cronograma
Definición de la Estrategia General proyecto
A. Información general del proyecto
Responsables de su ejecución
Visión, Misión o valores compartidos por la institución.
Ubicación
Presesntación del proyecto
Nombre de la institución
Breve descripción del problema
Nombre del proyecto
D. Presupuesto
Desglose de gastos de recursos humanos
Desglose de gastos de recursos materiales
Gasto total proyecto
Desglose de gastos de inversión
3.Desglose de gastos de operación
E. Fuentes de financiamiento
Nombre
Medios para acceder
F. Anexos
Entrevistas
Bosquejos
Encuestas
Cotizaciones
Evaluación de proyectos de gestión e intervención educativa.
Primera fase: Planteamiento de la evaluación
¿Quién solicita la evaluación?
¿Para qué se solicita la evaluación?
¿Qué se pretende evaluar?
¿Qué obstáculos pueden aparecer durante la evaluación?
¿Es posible llevar a cabo la evaluación?
Tercera fase: Recogida de información
Se debe de tomar decisiones acerca de los instrumentos que se utilizara para evaluar global y parcialmente el proyecto.
Tomar decisiones sobre:
Los potenciales sesgos a controlar
El establecimiento del calendario
Fuentes de información
Preparación de los protocolos
Instrumentos
Cuarta fase: Análisis de datos
Sintetizar lo obtenido para dar respuesta a los propósitos de la evaluación
Se debe considerar
¿Qué tipo de análisis podemos realizar en función de los datos y las preguntas relevantes?
¿Cómo almacenar la información obtenida? Codificación y organización
Segunda fase: Selección del diseño de la evaluación.
Es el plan desde el que se establece cuándo y qué etapas del proyecto serán observadas
Para determinar el diseño que se aplicará hay 3 cuestiones que se deben resolver previamente
¿Si no existe que diseño alternativos son posibles?
¿Qué amenazas a la validez interna y externa pueden existir?
¿Existe un diseño establecido desde el proyecto?
Quinta fase: El informe
Contenido del informe evaluativo
Fechas y duración de la evaluación
A quién va dirigido
Fecha del informe y firma
Quién solicitó la evaluación
Nombre del programa
Nombre del evaluador
Grado de implementación del proyecto
