Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หัวข้อที่ 3 :pen: ปรัชญาประยุกต์ที่นำมาใช้ ในการจัดการศึกษาของไทย -…
หัวข้อที่ 3 :pen:
ปรัชญาประยุกต์ที่นำมาใช้
ในการจัดการศึกษาของไทย
ปรัชญาการศึกษาไทย นักปรัชญา: ความเชื่อ
: : :
อุดม บัวศรี
ปรัชญาการศึกษาคือ
ปรัชญาประยุกต์
สุมิตร คุณานุกร
ปรัชญาการศึกษาคือ
อุดมคติ
วิจิตร ศรีสอ้าน
ปรัชญาการศึกษาคือ
จุดมุ่งหมาย
ศักดา ปรางค์ประทานพร
ปรัชญาการศึกษาว่าคือ
ความคิดเห็นอย่างวิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับกระบวนการที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ของมนุษย์
ทองปลิว ชมชื่น
ปรัชญาการศึกษาคือ
เทคนิคการคิดที่จะแสวงหาคำตอบและกำหนดแนวทางในการดำเนินงานทางการศึกษา
สาขาปรัชญาการศึกษาไทย
4.ปรัชญา การศึกษาปฏิรูปนิยม (Reconstructions)
เน้นด้านสังคมเป็นแกนสำคัญ
ส่งเสริมให้เด็กเข้าใจสภาพของสังคม และศึกษาแนวทางในการแก้ไขปัญหา ทางสังคมโดยอาศัยกระบวนการแบบประชาธิปไตย
6. ปรัชญาพุทธศานา หรือ พุทธปรัชญาการศึกษา (Buddhist)
เน้นการฝึกฝนอบรมทางด้าน จิตใจและ คุณธรรมของผู้เรียน
3.ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม (Progressivism)
เน้นการฝึกการกระทำ (LEARNING BY DOING)
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
7. ปรัชญาการศึกษาเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ
ข้อเสนอแนะของ: ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์
จึงเป็นที่มาของแนวคิดทางการศึกษาใหม่ เรียกว่า
CCPR
Model
ประกอบด้วย
การคิดวิเคราะห์ (Critical Mind)
การคิดสร้างสรรค์ (Creative Mind)
การคิดผลิตภาพ (Product Mind)
การคิดรับผิดชอบ (Responsible Mind)
2.ปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม (Perennialism)
เน้นวิชาทางศิลปศาสตร์
ผู้สอนเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนการสอน
5. ปรัชญาการศึกษาอัตถิภาวนิยม (Existentialism)
เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม เข้าใจและรู้จักตนเอง
สิทธิเสรีภาพของบุคคล
1.ปรัชญาการศึกษาสารัตถนิยม (Essentialism)
เน้นเนื้อหาวิชาให้ผู้เรียนเข้าใจอย่างถ่องแท้
การเปรียบเทียบปรัชญา การศึกษาไทยและตะวันตก
ไทย
เกี่ยวกับชีวิตเน้นมุ่งสู่การปฏิบัติ
เป็นแนวคิดเชิงศาสนา
ศึกษาเรียนรู้ให้บรรลุความจริง
อยู่ร่วมกับสิ่งแวดล้อมกลมกลืนธรรมชาติ
ตะวันตก
ศึกษาเพื่อให้รู้
แยกศาสนากับปรัชญาออกจากกัน
มองในแง่บวก ดำรงชีวิตให้มีความสุข
เอาชนะธรรมชาติ
เป็นแนวคิดเชิงวิทยาศาสตร์
ความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญา การจัดการศึกษา
ปรัชญาช่วยพิจารณาและกำหนดเป้าหมายทางการศึกษา
ความหมายที่จะวิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ และพิจารณาดูการศึกษาอย่างละเอียด ทุกแง่มุม
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ กับ ปรัชญาการศึกษาไทย
หมวดที่ 1 มาตราที่ 7
สอดคล้องกับ
ปรัชญาพิพัฒนนิยม
หมวดที่ 4 มาตราที่ 23 (1)
สอดคล้องกับ
ปรัชญาปฏิรูปนิยม
หมวด 5 มาตรา 33
สอดคล้องกับ
ปรัชญาสารัตถนิยม
หมวด 7 มาตราที่ 58
สอดคล้องกับ
ปรัชญาปฏิรูปนิยม
หมวด 8 มาตรา 58
สอดคล้องกับ
ปรัชญาสารัตถนิยม