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ATRIBUCIONES CAUSALES DEL MALTRATO ENTRE IGUALES, agresor, agresor 2,…
ATRIBUCIONES CAUSALES DEL MALTRATO ENTRE IGUALES
INTRODUCCIÓN
En ella se producen múltiples intercambios, algunos permiten y potencializan el desarrollo social y personal
RAZONES ATRIBUIDAS POR LOS ALUMNOS EN SU ROL DE AGRESORES.
Discusión
Consiste en las percepciones o explicaciones que el individuo tiene acerca de un acontecimiento
A nivel individual
Focalizan su personalidad de las victimas y su debilidad al defenderse
Gusto por la violencia
proporciona una perspectiva de lo no racional como: sensación de calor, pasión y adrenalina
A nivel grupal
Coinciden en que el maltrato entra en los parámetros de a normalidad con un componente
Victimizaciones previas
Los agresores señalan la frase a mi también me la hicieron para quedar como víctimas
METODOLOGÍA
Las consecuencias de violencia son conocidas a través de la observación o son experimentadas por algunos de ellos.
RAZONES ATRIBUIDAS Y COMPARTIDAS POR ALUMNOS EN SU ROL DE OBSERVADORES Y VÍCTIMAS
La culpabilización y autoinculpación
Los alumnos observadores atribuyen la culpa a la víctima
La debilidad
El maltrato es dirigido a los alumnos dirigidos como débiles
Rechazo y exclusión
Los alumnos observadores mencionan que el maltrato se debe a que les tienen envidia
TRAZONES ATRIBUIDAS Y COMPARTIDAS POR LOS AGRESORES OBSERVADORES Y EL PERSONAL DE LAS ESCUELAS
El maltrato como un componente lúdico
Minimizan las acciones de maltrato
Provocación como algo intencional de la víctima
La victima provocadora aporta un patrón conductal
Características de la víctima
son señaladas como causalidad
Características del agresor
Se refiere a que los alumnos son conflictivos
