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Diagnóstico de las condiciones de las escuelas multigrado, image, image,…
Diagnóstico de las condiciones
de las escuelas multigrado
Suelen ser centros
escolares muy pequeños.
Se ubican en zonas rurales de alto y muy
alto grados de marginación
La gran cantidad de escuelas multigrado en localidades pequeñas puede
deberse a la dispersión poblacional
Los docentes realizan funciones pedagógicas y administrativas
En las escuelas multigrado se presentan porcentajes más altos de ausencia por parte de los docentes.
Los docentes están
obligados a desarrollar todos los contenidos del currículo
Existe carencia de apoyo
cuando se tienen estudiantes con alguna discapacidad
Existe carencia de agua debido a su ubicación
La mayoría de escuelas multigrado, cuenta con electricidad todos o algunos días de la semana.
El 9.1% de las indígenas multigrado, en 8.3% de sus escuelas no tienen paredes o muros.
La mayoría no cuenta con ninguna de las instalaciones que son necesarias para favorecer la inclusión de personas con alguna discapacidad motriz
Las escuelas indígenas y generales multigrado son las que en mayor proporción tienen sólo un aula
Las escuelas comunitarias en general
dan su servicio en un salón de clases
En las escuelas indígenas multigrado menos de la mitad de docentes dispone de silla en buenas o regulares condiciones, y 60% su mesa o escritorio
