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Recolección de los datos en la ruta cuantitativa, Grado en el que un…

- - - - El instrumento representa y mide un concepto teórico :books: (se debe responder a qué es lo que está midiendo y cómo opera para medirlo).
    - - Nivel en el que un instrumento mide la variable en cuestión, pero es de acuerdo a voces calificadas en el tema :check:, dentro de esta se encuentra vinculada a la validez de contenido y claridad.
    - - El instrumento de medición, se evalúa sobre la base de todos los tipos de evidencia, :pencil2: a mayor evidencia de validez de contenido, criterio, constructo y de expertos, presentará mejor las variables que se pretende medir.
    - - Es un instrumento de medición que se establece al comparar sus resultados con los de algún criterio externo qué pretende medir lo mismo :pencil2:. Se habla de validez concurrente cuando se los resultados del instrumento se correlacionan con el criterio en el mismo momento o punto de tiempo :checkered_flag:, pero si el criterio se fija en el futuro, se estaría hablando de una validez predictiva.
    - - Un instrumento puede ser confiable pero no necesariamente válido :forbidden:, es por esta razón qué el instrumento a utilizar en una investigación tenga confiabilidad y validez.
    - - El instrumento :spiral_note_pad: debe evidenciar un dominio específico de contenido sobre lo que mide o la amplitud en qué la medición representa al concepto y por consecuencia a la variable.
    - - El no :warning: investigar :mag_right: bien acerca de los instrumentos que se van a usar, utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero que no hayan sido validados, usar instrumentos inadecuados en la población, :spiral_note_pad: usar cuestionarios vinculados con un estilo de personalidad íntimo de los participantes, las condiciones de aplicación, falta de estandarización, aspectos donde no se establezca bien las indicaciones.
- - - - :question:Preguntas cerradas: contienen categorías u opciones de respuestas que han sido previamente delimitadas.
        Pueden ser dicotómicas o incluir varias opciones de respuesta.
      - :question: Preguntas abiertas: No delimitan de antemano las alternativas de respuesta, el número de categorías de respuesta es muy elevado; en teoría infinito y puede variar de población en población.
    - - Un cuestionario :spiral_note_pad:obedece a diferentes necesidades y a un problema de investigación, lo cual origina que en cada estudio el tipo de preguntas sea distinto.
    - - :check:Es recomendable hacer solamente las preguntas necesarias para obtener la información deseada o medir la variable.
    - - Siempre que se pretenda efectuar análisis estadístico se requiere codificar las respuestas de los participantes :silhouette: en las preguntas del cuestionario, asignando símbolos o valores numéricos y que cuando se tienen preguntas cerradas es posible codificar a priori o pre codificar las opciones de respuesta e incluir esta pre codificación en el cuestionario.
    - - :check: Son las preguntas llamadas demográficas o de ubicación de la unidad o participante: género, edad, nivel socioeconómico, estado civil, escolaridad, religión, afiliación, etc.
    - - Deben ser :pencil2:claras, precisas y comprensibles, lo más breve, con un vocabulario simple, directo y familiar; no puede incomodar a la persona encuestada, debe referirse a un solo aspecto o a una relación lógica; no habrán de inducir las respuestas; no puede apoyarse en instituciones, ideas respaldadas socialmente ni en evidencia comprobada; evitar preguntas que nieguen el asunto que se interroga; :warning:no hacer preguntas racistas o sexistas; rotar el orden de lectura de las respuestas a elegir.
    - - Iniciar con preguntas :question: neutrales o fáciles de contestar
    - - Portada, introducción, instrucciones insertas a lo largo del contenido y agradecimiento final.
    - - El tamaño depende del número :flag-mq:de variables y dimensiones a medir, el interés de los participantes y la manera en que se administre.
    - - Se codifica una vez que se conoce todas las respuestas de los participantes a los cuales se les aplicaron
        
        Seleccionar un determinado número de cuestionarios.
        
        Observar la frecuencia con que aparece cada respuesta en las preguntas.
        
        Elegir las respuestas que se presentan con mayor frecuencia
        
        Clasificar las respuestas elegidas en temas
        
        Otorgar un nombre o título a cada tema
        
        Asignarle el código a cada patrón general de respuesta :
- - - - :check:1. Establecer los códigos de las categorías o alternativas de respuesta de los ítems o preguntas
      - :pencil2: 2. Elaborar el libro de códigos incluyendo todos los ítems 1 por 1
      - Efectuar físicamente la codificación :bookmark_tabs:
      - Guardar los datos codificados (casos) en un archivo permanente. :computer: