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CINE p1 . Clasificación Internacional Normalizada de la educación.…
CINE
.
Clasificación Internacional
Normalizada de la educación. Niveles de educación adaptada para Colombia.
DANE
Coordinador
SEN
(Sistema Estadístico Nacional9
Producción de estadísticas
DIRPEN (Dirección de Regulación, Planeación, Estandarización y normalización)
Brinda
Instrumentos de clasificación y normalización de la información estadística educativa.
Para contar con indicadores estadísticos comparables internacionalmente
LA CINE HACE PARTE DE LA: Clasificaciones Económicas y Sociales Internacional de la Naciones Unidas
LA CINE FUE CONCEBIDA POR LA UNESCO en 1970 y aprobada en 1975
FUNCIÓN DE LA CINE: Elaboración de estadística para acopiar, compilar, presentar y analizar datos comparables en materia de educación a nivel internacional de manera consistente.
SISTEMA DE EDUCACCIÓN EN COLOMBIA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991
Ley de Educación Superior. Ley 30 de 1992
EDUCACIÓN SUPERIOR.
(LEY 30 DE 1992) Y (LEY 749 DE 2002, Modalidades de formación técnica, profesional y tecnológica).
PROGRAMAS DE PREGRADO.
Técnica profesional (Técnico profesional).
Tecnología (Tecnólogo).
Universitaria (Profesional o Licenciado).
PROGRAMAS DE POSTGRADO. - Especializaciones. - Maestrías. - Doctorados.
FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDÉUTICOS.
Unidades interdependientes, complementarias y secuenciales para preparar a una persona para continuar en el proceso de formación.
Ley General de Educación. Ley 115 de 1994
Dirección.
MEN (Ministerio de Educación Nacional).
SED (Secretarías de Educación Departamental).
SEM (Secretarías de Educación Municipal).
PEI. (Proyecto Educativos Institucional) de la Instituciones Educativas.
MODELOS EDUCATIVOS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA (PRIMARIA Y SECUNDARIA) Y MEDIA.
MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES
(Decreto 1860 de 1994)
PREESCOLAR. Escolarizado y no escolarizado. Grado obligatorio de Transición. Atención de niños y niñas de 5 años en zona rural y urbana.
BASICA PRIMARIA. 5 grados obligatorios.
ESCUELA NUEVA: Atención entre 7-12 años. Aulas multigrados con 3 docentes en las 5 grados. ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE: Atención entre 10-15 años que no han podido terminar la primaria. Permite avanzar varios grados. CIRCULOS DE APRENDIZAJE: Atiende entre 6-16 años, con aulas multigrados entre 18-25 estudiantes.
BÁSICA SECUNDARIA. Grados obligatorios de 6°-9° (4 grados)
POSTPRIMARIA: Atención entre 12-17 años. Ejecución de proyectos productivos. un docente por grado, todo el plan de estudio.
CAMINAR EN SECUNDARIA: Atiende alumnos mayores. Duración de dos años los grados de 6°-9°. Entorno rural.
TELESECUNDARIA O SECUNDARIA ACTIVA: Atiende entre 12-17 años. Con un solo docente por grado. Estrategia de uso de TV educativa (materiales audiovisuales). Entorno rural.
MEDIA.
Grados obligatorios de 10°-11° (2 grados).
Modelo educativo con profundización en educación
para el trabajo
EDUCACIÓN PARA ADULTOS. (Decreto 3011 de 1997). Ciclos lectivos especiales integrados.
CICLOS LECTIVOS.
El primero: 1°,2° y 3°.
El segundo: 4° y 5°.
El tercero: 6° y 7°.
El cuarto: 8° y 9°.
CICLO LECTIVO DE EDUCACIÓN MEDIA.
El quinto: 10°.
El sexto: 11°
ALGUNOS MODELOS EDUCATIVOS. (Decreto3011) MEN
Modelos educativos.
Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT).
Servicio de Educación Rural -SER.
Grupos juveniles creativos.
Bachillerato pacicultor.
Bachillerato virtual o virtualidad asistida.
(Ley 1098 de 2006 Código de Infancia y Adolescencia)
ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar)
La CINE, contempla programas de primera infancia con frecuencia de 2 horas y 100 días al año.
Modalidad, Servicio y Educación Inicial
POR ICBF
Programa
Modalidad de Educación inicial a través de os servicios de ICBF
Modalidades Institucionales. Atención a niños y niñas de 6 meses hasta 5 años. Zona Urbana con jornadas de 8 horas diarias
SERVICIOS ICBF.
Hogares Infantiles. Lactantes y preescolares. Jardines sociales. Hogares múltiples. Hogares empresariales. Centros de desarrollo Infantil. Atención en establecimiento de reclusión.
Modalidad Familiar. Fortalecimiento del vínculo afectivo con sus familias y cuidadores. -Atención a:
Mujeres gestantes y lactantes. - Niños y Niñas menores de 5 años prioridad a menores de 2 años. - Encuentro de Grupos Educativos una vez a la semana. - Encuentro en el hogar de la familia una vez al mes.
CDI FAMILIAR.
(Centro de Desarrollo Infantil, entorno familiar)
Atención de niños y niñas menores de 5 años en zona Rural y Urbana Marginales. Fortalecimiento afectivo familiar y nutrición al 70%.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. - Programa de formación laboral. - Programas de formación académicas.
SENA. Servicio Nacional de Aprendizaje. Proceso de enseñanza teórico-práctico.
Ministerio de protección Social, MEN, Departamento Nacional de Planeación.
LA CINE DE COLOMBIA ES UN TRABAJO INTERINSTITUCIONAL LIDERADO POR EL DANE
OBJETIVO.
Del Sistema Educativo Colombiano: clasificar los programas de:
Educación Formal.
Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano ETDH.
PARTICIPANDO.
MEN (Ministerio de Educación Nacional).
SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje).
ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar)
MARCO CONCEPTUAL.
UNIDAD DE CLASIFICACIÓN: Programa educativo nacional y las certificaciones reconocidas.
PROGRAMA EDUCATIVO.
CERTIFICACIÓN.
ALCANCE DE LA EDUCACIÓN EN LA CINE
CONTEMPLA PROGRAMAS Y TIPOS DE EDUCACIÓN DISEÑADAS EN UN CONTEXTO NACIONAL.
Primera educación.
Educación regular.
Programas de segunda oportunidad.
Programas de alfabetización.
Educación de adultos.
Formación permanente.
Educación abierta y a distancia.
Educación técnica o vocacional.
Aprendizaje de oficios.
Capacitación o educación para necesidades especiales.
Cubre los programas educativos. FORMALES Y NO FORMALES
NIVELES EDUCATIVOS CINE-N 2011 A.C.
CLASIFICACIÓN DE PROGRAMAS EDUCACTIVOS EN COLOMBIA.
NIVEL CINE 0-3:
Educación de la Primera Infancia, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media.
NIVEL CINE 4: Programas de Normalista.
NIVEL CINE 5, 6, 7 Y 8:
Educación técnica profesional y tecnológica; universitario o equivalente; especialización, maestría
o equivalente; y doctorado o equivalente
RANGOS DE LA EDUCACIÓN EN EL CINE DE LA EDUCACIÓN FORMAL.
Nivel CINE 0 – Educación de la primera infancia
Nivel CINE 1 – Educación básica primaria.
Nivel CINE 2 – Educación básica secundaria o secundaria baja.
Nivel CINE 3 – Educación media o secundaria alta.
Nivel CINE 4 – Educación postsecundaria no
superior.
Nivel CINE 5 – Educación técnica profesional y
tecnológica.
Nivel CINE 6 – Universitario o equivalente.
Nivel CINE 7 – Especialización, maestría o equivalente.
Nivel CINE 8 – Doctorado o equivalente.
NIVELES CINE
NIVEL 0
EDUCACIÓN DE PRIMERA INFANCIA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Propiedades educativas del programa
b. Contexto institucional
c. Edad teórica de los niños y niñas
Educación inicial
Educación preescolar
d. Duración o intensidad del programa
Criterios subsidiarios
Certificaciones del personal
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
NIVEL 1
EDUCACIÓN BÁSICA PRIMERA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Instrucción sistemática
b. Duración y edad teórica de ingreso
c. Instrucción usualmente impartida por un docente
principal por clase
Criterios subsidiarios
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
NIVEL 2
EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA O
SECUNDARIA BAJA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Instrucción orientada por asignaturas
b. Requisitos de ingreso
c. Duración o intensidad del programa
Criterios subsidiarios
a. Edad típica de ingreso
b. Instrucción a cargo de varios docentes
cualificados
c. Relación con la educación obligatoria
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
a. Orientación del programa
Educación vocacional
Educación genera
b. Conclusión del nivel y acceso a programas de
un nivel CINE más avanzado
NIVEL 3
EDUCACIÓN MEDIA O SECUNDARIA ALTA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Segunda etapa o etapa final de la educación secundaria general y vocacional
b. Requisitos de ingreso
c. Duración acumulada a partir del inicio del nivel CINE 1
Criterios subsidiarios
a. Programas más diferenciados
b. Certificaciones de los docentes
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
a. Orientación del programa
Orientación general
Vocacional
b. Conclusión del nivel y acceso a programas de un nivel CINE más avanzado
NIVEL 4
EDUCACIÓN POSTSECUNDARIA NO
SUPERIOR
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Orientación
b. Complejidad del contenido
c. Requisitos de ingreso
d. Duración del programa
Criterios subsidiarios NINGUNO
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
a. Orientación del programa
b. Acceso a programas de un nivel CINE más
avanzado
NIVEL 5
EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL Y
TECNOLÓGICA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Contenido de los programas de educación técnica profesional y tecnológica
b. Requisitos de ingreso
c. Duración mínima del programa
Criterios subsidiarios
Punto de transición entre instituciones
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
Orientación del programa
Conclusión de nivel
NIVEL 6
UNIVERSITARIO O EQUIVALENTE
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Contenido esencialmente teórico y/o
profesional
b. Requisitos de ingreso a estos programas
c. Duración acumulada mínima del programa
(primer título obtenido)
d. Posición en la estructura nacional de títulos y
certificaciones
Criterios subsidiarios
Certificaciones de personal docente
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
a. Orientación del programa
b. Duración de programas y posición en la
estructura nacional de títulos y certificaciones
NIVEL 7
ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA O
EQUIVALENTE
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Contenido teórico y/o profesional
b. Posición en la estructura nacional de títulos y
certificaciones
c. Requisitos de ingreso
Criterios subsidiarios
Duración acumulada
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
a. Orientación del programa
b. Posición en la estructura nacional de títulos y
certificaciones
NIVEL 9
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y
DESARROLLO HUMANO
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Requisito de registro
Criterios subsidiarios NINGUNO
DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
Prerrequisito académico de ingreso
NIVEL 8
DOCTORADO O EQUIVALENTE
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
Criterios principales
a. Requisito de trabajo escrito
b. Requisito de ingreso
c. Duración mínima del programa
Criterios subsidiarios
Título de doctor requerido para ocupaciones
específicas
3 DIMENSIONES COMPLEMENTARIAS
Orientación del programa
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y GENERAL.
Educación General. Educación Vocacional.
SISTEMA DE CODIFICACIÓN CINE-N 2011 A.C.
Clasificación de los programas educativos formales y de educación para el trabajo y desarrollo humano.
CODIFICACIÓN EDUCACIÓN FORMAL
CODIFICACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO
