Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Bab 4 PPPM - Coggle Diagram

- - - - Aspirasi murid
        
        -pengetahuan -kemahiran berfikir -kemahiran memimpin
        -kemahiran dwibahasa -etika dan kerohanian -identiti nasional
        
        [1] adalah cetusan ilham, mantan Timbalan Perdana Menteri Malaysia, merangkap Menteri Pendidikan Malaysia, Tan Sri Muhyiddin Yassin.
        
        Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025)
        
        Ianya telah dilancarkan pada 6 September 2013 oleh YAB Timbalan Perdana Menteri Malaysia, merangkap Menteri Pendidikan Malaysia, Tan Sri Muhyiddin Yassin di Pusat Konvensyen Kuala Lumpur.
        
        Ia mengandungi lima aspirasi sistem dan enam ciri murid yang akan dicapai dalam tempoh 13 tahun, bermula dari tahun 2013 hingga 2025.
        
        Merupakan manifestasi transformasi kerajaan yang paling menyeluruh dan besar bagi murid dari pra sekolah hingga ke pusat pengajian tinggi, dalam mendatangkan pulangan terbaik modal insan untuk memacu segala hasrat pembangunan negara.
- - - - Alat-alat bantu mengajar yang sesuai dapat memudahkan pencapaian objektif pelajaran jika alat-alat itu digunakan dengan berkesan. Peruntukan masa untuk pelajaran perlu dibahagikan secara seimbang supaya tiap-tiap langkah penyampaian boleh menjamin penglibatan murid-murid secara aktif serta menjalankan penilaian dan maklum balas. Segala pertimbangan dan perancangan perlu dibuat dalam bentuk bertulis.
    - - Secara umumnya, persediaan mengajar mengandungi tiga komponen penting, iaitu persediaan, penyampaian dan penutup.
        
        (1) Butir-butir am
        
        (ii) Pengetahuan lepas
        
        (iii) Kemahiran
        
        (iv) Objektif pelajaran
        
        (v) Penggabungjalinan
        
        1 more item...
        
        (a) Persediaan
  - - - Sebelum mengajar guru harus mengumpulkan maklumat tersebut supaya boleh merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkesan dan bermakna
        
        Butir-butir am merangkumi aspek-aspek seperti penentuan kelas, waktu, tarikh, bilangan murid, mata pelajaran dan topik pelajaran.
      - Pengetahuan lepas biasanya disebut sebagai pengetahuan sedia ada merujuk tahap pengetahuan kebolehan atau pengalaman yang telah diperoleh oleh murid-murid sebelum sesuatu pengajaran dimulakan
        
        Pengetahuan lepas adalah penting untuk membolehkan guru:
        
        (a) Menentukan objektif pelajaran berdasarkan kebolehan murid
        
        (b) Menentukan strategi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kebolehan murid
        
        (c) Memilih bahan yang sesual mengikut kebolehan murid
        
        (d) Menghubungkaitkan pengetahuan lepas dengan set induksi
        
        5.Kemahiran merupakan aspek yang penting dalam hampir setiap mata pelajaran. Kemahiran seperti membaca, menulis, mengira dan sebagainya diutamakan dalam sukatan pelajaran bagi mata pelajaran bahasa dan Matematik
        
        Objektif pelajaran ialah matlamat yang ditentukan berdasarkan kemahiran pelajaran supaya murid-murid dapat menguasainya selepas aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
        
        Pemilihan dan Pemeringkatan Isi Pelajaran
        Untuk mencapai sesuatu objektif pelajaran dengan berkesan, isi pelajaran haruslah dipilih berdasarkan minat dan kebolehan murid.
        
        Penentuan Langkah-langkah Pengajaran dan Peruntukan Masa
        Untuk melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran dengan lancar, sistematik dan mengikut jadual, isi pelajaran yang telah dipilih dan disusun mengikut langkah-langkah yang sesuai hendaklah dikaitkan dengan masa yang diperuntukkan.
        
        Pemilihan Strategi Pengajaran-Pembelajaran
        Biasanya, kaedah mengajar yang digunakan dalam sesuatu pelajaran melibatkan kaedah keseluruhan kelas, kumpulan, individu, inkuiri penemuan, projek, praktik, penyelesaian masalah, induktif dan kaedah deduktif.
        
        Pemilihan dan Penggunaan Sumber Pengajaran-Pembelajaran Pada asasnya sumber pengajaran-pembelajaran terdiri daripada tiga kategori utama, iaitu:
        
        (a) Bahan rujukan seperti sukatan pelajaran, buku panduan mengajar dan buku sumber.
        
        (b) Bahan pengajaran seperti alat bantu mengajar untuk digunakan oleh guru semasa mengajar.
        
        (c) Bahan pembelajaran seperti buku teks dan alat yang digunakan oleh murid untuk menjalankan aktiviti pembelajaran. Kaedah Mengubah Suai dan Menilai
        
        7.Dalam konteks pendidikan, sebagai penilai, peranan guru merujuk kepada tindakan membuat pentafsiran terhadap proses pengajaran dan pembelajaran.
        
        Perkara seperti kejituan, keberkesanan, kegunaan, penyeluruhan nilai, idea, kerja, penyelesaian, kaedah, bahan dan aktiviti akan dipertimbangkan untuk beberapa tujuan tertentu
        
        aktiviti membuat rumusan atau kesimpulan juga boleh diwujudkan
        
        1 more item...
        
        Aktiviti penilaian ini boleh dijalankan dengan cara pemerhatian terhadap aktiviti susulan, pemeriksaan kerja murid atau melalui satu ujian lisan atau tulisan.
        
        Maklumat yang didapati daripada pentafsiran penilaian itu akan menjadi asas
        
        1 more item...
- - - - Bagi Tahap II pula, penekanan kurikulum tertumpu kepada pengukuhan dan aplikasi kemahiran 4M serta menguasai kemahiran yang lebih kompleks, perkembangan fizikal, kognitif, sikap dan nilai.
        
        Pengajaran dan pembelajaran adalah berasaskan bidang ilmu yang terangkum dalam enam tunjang kurikulum. Selain Kemahiran Asas ICT, elemen-elemen tambahan yang merentas kurikulum ialah Kreativiti dan Inovasi serta Keusahawanan.
        
        5.Transformasi kurikulum persekolahan merupakan usaha menyusun semula dan menambah baik kurikulum sedia ada bagi memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi abad ke-21.
        
        Dalam proses transformasi kurikulum, KPM telah membuat penanda aras dengan kurikulum negara maju bagi memastikan kurikulum persekolahan kebangsaan setanding dengan pendidikan global.